ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΤΥΦΛΩΝ

Ελάχιστες αναφορές στα ζητήματα της Ε.Α. έκανε ο πρόεδρος τη Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (στο εξής ΟΛΜΕ) κ. Ν. Τσούλιας. Πρόλαβε όμως με αυτές να πει «απίστευτα» πράγματα. Αφού τόνισε ότι κανείς δεν έχει αντίρρηση στην ενσωμάτωση της διαδικασίας αυτών των...

6.1. Εισηγητικές – Αιτιολογικές Εκθέσεις των νόμων για την Ειδική ΑγωγήΗ εισηγητική έκθεση του 1143 έχει ως βασικά τη μέρη: α) την έκταση του προβλήματος και β) τις αναφορές στην ιστορία και στην κατάσταση που επικρατούσε. Αυτό μπορεί να εξηγηθεί από το γεγονός ότι, ο...

6. Ανάλυση και διαμόρφωση της Νομοθεσίας της Ειδικής ΑγωγήςΕισαγωγικό ΣημείωμαΗ πορεία που ακολουθείται για να ψηφιστεί ένας νόμος στο ελληνικό κοινοβούλιο μετά τη Μεταπολίτευση  ξεκινά συνήθως από την εξαγγελία της εκάστοτε κυβέρνησης ότι θα ρυθμίσει με νόμο ένα...

6.3. Έννοια και σκοπός της Ε. Α.Ο όρος Ε. Α. στον 1143 έχει ήδη περιγραφεί στην ανάλυση της εισηγητικής έκθεσης. Ο σκοπός του νόμου αναφέρεται στον άρθρο 1 και είναι η «η παροχή ειδικής αγωγής καί ειδικής επαγγελματικής εκπαιδεύσεως εις αποκλίνοντα έκ τού φυσιολογικού...

6.2. Ειδική Αγωγή – ΟρολογίαΣτον 1143 (άρθρ. 2, παρ. 1) χρησιμοποιείται ο όρος «αποκλίνοντα εκ του φυσιολογικού άτομα»,  στον 1566 (άρθρ. 32 παρ.1), ο όρος «άτομα με ειδικές ανάγκες», στον 2817 (άρθρ. 1, παρ. 1) «άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» και στον 3699...

6.6. Ταξινόμηση – Κατηγοριοποίηση των ΑΜΕΑΟι περισσότερες κατηγορίες ΑΜΕΑ είναι περίπου οι ίδιες σε όλους τους νόμους, με προσθέσεις, αφαιρέσεις και αλλαγές όμως ανάλογα με το νόμο.Πιο συγκεκριμένα παρουσιάζονται οι εξής κατηγορίες:1. Οι τυφλοί και όσοι έχουν...

6.5. Ποιοι θεωρούνται ανάπηροι άνθρωποιΌλοι οι νόμοι ορίζουν «ποιοι θεωρούνται» άτομα (1143-1566-2817) ή μαθητές (3699) που χρειάζονται Ε. Α.. Παρουσιάζονται υπάρχουν αλλαγές στην ορολογία, διαφοροποιήσεις, αφαιρέσεις, όμως το βασικό νόημα παραμένει το ίδιο σε όλους...

6.4. Ενσωμάτωση, Ένταξη – Προσβασιμότητα.Ο όρος «ένταξη» εμφανίζεται στον 1143 σαν σκοπός της Ε. Α. χωρίς, όμως, να υπάρχει κάποια σχετική διάταξη, με την οποία να ορίζεται ο τρόπος που θα εφαρμοστεί αυτό στην πράξη.Στο 1566 ο όρος εμφανίζεται πρώτον με την αναφορά...

6.8.6. Το θεσμικό πλαίσιο της διάγνωσηςΗ διαμόρφωση των διαδικασιών της διάγνωσης για τα ΑΜΕΑ ξεκινά από τον Συμβουλευτικό Σταθμό του Δ. Μωραΐτη, περνά στο ΠΕΣΑ με την εφαρμογή, για πρώτη φορά σε παιδιά με ειδικές ανάγκες, διαγνωστικών εργαλείων (Binet – Simon –...

3. Ιστορική Ανασκόπηση της Νομοθεσίας της Ε. Α.Η ιστορική ανασκόπηση της νομοθεσίας της Ε. Α., που παρουσιάζουμε εδώ, έχει ως χρονικό ορίζοντα την ψήφιση του 1143 και αποτελεί απλά μια χρονολογική αναφορά των νομοθετικών παρεμβάσεων χωρίς ιδιαίτερα σχόλια....

6.8.4. Επιθεωρητές και Σχολικοί ΣύμβουλοιΟι Σχολικοί Σύμβουλοι Ε. Α. (Επιθεωρητές μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του 1980) θεσμοθετήθηκαν με την ψήφιση του νόμου 309 (άρθρ. 22, παρ. 1), με τον οποίο συστάθηκαν 2 θέσεις επιθεωρητών ειδικών σχολείων, των οποίων οι...

2. Εισαγωγή«Δεν είναι η συνείδηση των ανθρώπων αυτό που καθορίζει το «είναι» τους, μα αντίστροφα, το κοινωνικό τους «είναι», είναι αυτό που καθορίζει τη συνείδησή τους».Karl Marx, Πρόλογος της Κριτικής της Πολιτικής ΟικονομίαςΑπαντώντας στο ερώτημα, «με ποιανού το...

6.8. Διοικητική Δομή της Ε. Α.6.8.1. Φορείς Ε. Α. – Διεύθυνση Ε. Α.Το ΥΠΕΠΘ αναλαμβάνει όλες τις αρμοδιότητες για την Ε. Α. μόνο μετά την ψήφιση του 2817. Με τον 1143 και τον 1566 μέρος αυτών των αρμοδιοτήτων είχε παραχωρηθεί στα Υπουργεία Υγείας και Δικαιοσύνης και...

1. ΠρόλογοςΗ παρούσα εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στις «Επιστήμες της Αγωγής» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης (στο εξής ΠΤΔΕ) και στην κατεύθυνση: Εκπαίδευση και Κοινωνικός Αποκλεισμός.Οι...

6.7. Ειδικά ή εφαρμοζόμενα ΠρογράμματαΣτον 1143 προβλέπεται ότι για την Ε. Α. και την ΕΕΕ των «αποκλινόντων ατόμων» εφαρμόζονται ειδικά προγράμματα ανάλογα με το είδος και το βαθμό της μειονεξίας και των δυνατοτήτων του «εκπαιδευσίμου» για εκπαίδευση, επαγγελματική...