6.9.12. Εκπαίδευση στο σπίτι

Η δυνατότητα παροχής Ε. Α. στο σπίτι προβλέπεται για πρώτη φορά στον 1143 (άρθρ. 3, παρ. 3δ) και συνεχίζει να υπάρχει ως νομοθετική ρύθμιση στους υπόλοιπους νόμους 1566 (άρθρ. 32, παρ. 4στ, 2817, άρθρ. 1, παρ. 12γ, 3699, άρθρ. 6, παρ. 4γ). Στους νόμους όμως αναφέρεται μόνο ως δυνατότητα. Δεν γνωρίζουμε αν υπάρχει κάποια εγκύκλιος που να καθορίζει τη διαδικασία της εκπαίδευσης στο σπίτι μέχρι το 2002, όταν εκδόθηκε η Υ. Α. Γ610847416-10-2002 «Καθορισμός τρόπου εκπαίδευσης στο σπίτι», με την οποία ορίζονται οι προϋποθέσεις, η διαδικασία και ο τρόπο παροχής εκπαίδευσης στο σπίτι.

Η ανάγκη για παροχή εκπαίδευσης στο σπίτι, σύμφωνα με την προαναφερθείσα Υ.Α., διαπιστώνεται από το οικείο Κ.Δ.Α.Υ., σε συνεργασία με τους Σχολικούς. Συμβούλους Ε. Α., καθώς και το ΕΕΠ που υπηρετεί στις ΣΜΕΑ, ύστερα από σχετικό αίτημα που υποβάλλεται από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του μαθητή προς το Διευθυντή του σχολείου σε περίπτωση που κρίνεται αναγκαία η παραμονή του μαθητή στο σπίτι για πάνω από δύο μήνες μέσα στο σχολικό έτος ή πάνω από δύο ημέρες την εβδομάδα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι απαραίτητες προϋποθέσεις είναι: α) για την έγκριση και έναρξη προγράμματος εκπαίδευσης στο σπίτι απαραίτητη προϋπόθεση είναι η εγγραφή του μαθητή σε σχολική μονάδα, είτε της Ειδικής είτε της Γενικής Εκπαίδευσης, β) ο θεσμός της εκπαίδευσης στο σπίτι δεν υποκαθιστά, σε καμία περίπτωση, την πιθανή αδυναμία του σχολείου να ενσωματώσει το μαθητή, γ) η εκπαίδευση στο σπίτι καλύπτει τόσο τα ακαδημαϊκά όσο και τα ειδικά προγράμματα, όπως φυσιοθεραπεία, λογοθεραπεία κ.ά., ανάλογα με τις ανάγκες του μαθητή όπως αυτές διαπιστώνονται από το Κ.Δ.Α.Υ., και τα οποία εκπονούνται με ευθύνη των ειδικοτήτων που ορίζει το Κ.Δ.Α.Υ. Ο εκπαιδευτικός της τάξης στην οποία ανήκει ο μαθητής, συνεργάζεται με το οικείο Κ.Δ.Α.Υ. και είναι ενήμερος για το πρόγραμμα του μαθητή αυτού, δ) οι εκπαιδευτικοί και το ΕΕΠ που αναλαμβάνουν πρόγραμμα εκπαίδευσης στο σπίτι βρίσκονται σε διαρκή συνεργασία με το σχολείο στο οποίο ανήκει ο μαθητής και μεριμνούν για την εξασφάλιση και παροχή του εποπτικού και του διδακτικού υλικού, για την παρακολούθηση του προγράμματος του σχολείου, για την εξασφάλιση συμβατότητας των προγραμμάτων με το πρόγραμμα της τάξης υποδοχής του μαθητή και για την οργάνωση βραχυχρόνιων επισκέψεων του μαθητή στο σχολείο, όταν η κατάσταση του το επιτρέπει. Επίσης, πολιτιστικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές επισκέψεις και ειδικά προγράμματα που εκπονεί η τάξη του σχολείου, στην οποία ανήκει ο μαθητής και που μπορεί να παρακολουθήσει με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού που τον υποστηρίζει, βοηθούν στην αποτροπή φαινομένων απομονωτισμού και στην κοινωνική ενσωμάτωση του μαθητή, ε) Το προσωπικό των Κ.Δ.Α.Υ. αναλαμβάνει τη συμβουλευτική των γονέων σχετικά με την προοπτική του προγράμματος, την προοπτική ένταξης του μαθητή, την οργάνωση της οικογένειας σε σχέση με τις ιδιαίτερες ανάγκες του παιδιού και την επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος στο σπίτι, καθώς και άλλα συναφή προβλήματα που προκύπτουν.

Διαμόρφωση της νομοθεσίας

Η δυνατότητα παροχής Ε. Α. στο σπίτι προβλέπεται σε όλα τα σχέδια νόμου που κατατέθηκαν μέχρι την ψήφιση του 1143.

Αναφορές από την κυβέρνηση και τα κόμματα της αντιπολίτευσης, κατά τη διάρκεια της συζήτησης για την ψήφιση του νόμου, δεν υπάρχουν.

Προβλέπεται επίσης σε όλα τα σχέδια νόμου του 1566 και παραμένει χωρίς αλλαγές στο κείμενο του νόμου. Στη συζήτηση στην Γ΄ Κοινοβουλευτική Επιτροπή δεν υπήρξε κάποια αναφορά στο ζήτημα.

Υπάρχει ως διάταξη σε όλα τα νομοσχέδια και το κείμενο του 2817, όμως στο πρώτο και στο δεύτερο νομοσχέδιο που δίνεται στη δημοσιότητα δεν υπάρχει η διάταξη που προβλέπει την τηλε – εκπαίδευση. Αναφορές στο θέμα, κατά τη διάρκεια της συζήτησης στη ΔΕΜΥ και την Ολομέλεια, δεν υπάρχουν.

Η διάταξη για τη διδασκαλία στο σπίτι είναι ίδια σε όλα τα σχέδια νόμου του 3699 και ψηφίστηκε χωρίς αλλαγές.

Για την κ. Δραγώνα (ΠΑΣΟΚ) η διάταξη για τη διδασκαλία στο σπ