ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΤΥΦΛΩΝ

Διοργάνωση Πασχαλινού Bazaar, από την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, με τη συμμετοχή των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Διοργάνωση Πασχαλινού Bazaar, από την Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, με τη συμμετοχή των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης   Η Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας, στο πλαίσιο δράσεων που προάγουν τη συμπερίληψη, την εξωστρέφεια και τη σύνδεση των...

Αιμοδοσία 27 Μαρτίου 2026

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026   Σας προσκαλούμε στην πρώτη εθελοντική αιμοδοσία που διοργανώνει το Αιμοπετάλιο με το 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Νοσηλευτικής την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026, στην Αίθουσα Γ. Καρβουντζή, ισόγειο Τμήματος...

Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΟΥΣ – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Μηλιαρέση Ερασμίας – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, Π.Μ.Σ. «Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση» – Μέρος 13ο

2.5       Περιορισμοί της μεθόδου ανασκόπησης   Η αναγνώριση των περιορισμών αποτελεί θεμελιώδες στοιχείο κάθε επιστημονικής προσέγγισης και αποκτά ιδιαίτερη σημασία στο πλαίσιο συστηματικής βιβλιογραφικής ανασκόπησης, καθώς εξασφαλίζει τη διαφάνεια και τη...

Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΟΥΣ – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Μηλιαρέση Ερασμίας – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, Π.Μ.Σ. «Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση» – Μέρος 14ο

3ο Κεφάλαιο: Αποτελέσματα της έρευνας. (Μέρος Α)   Το τρίτο κεφάλαιο επικεντρώνεται στην παρουσίαση των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, με στόχο να δοθεί μια ολοκληρωμένη εικόνα γύρω από την ψυχολογία των παιδιών με προβλήματα όρασης...

Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΟΥΣ – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Μηλιαρέση Ερασμίας – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, Π.Μ.Σ. «Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση» – Μέρος 15ο

3ο Κεφάλαιο: Αποτελέσματα της έρευνας. (Μέρος Β)   Η θεωρία της κοινωνικής μάθησης του Bandura (1977) φωτίζει τη σημασία της μίμησης και της παρατήρησης στην κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Για τους μαθητές με προβλήματα όρασης, η δυσκολία να παρατηρήσουν πρότυπα...
Μετάβαση στο περιεχόμενο