Το δικαίωμα των ατόμων με οπτική αναπηρία στην αγορά εργασίας και η συμπερίληψη αυτών σε επικείμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ του Νικόλαου Τσέγκου και της Μαρίας Τσώνη Διϊδρυματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΠΑΔΑ-ΑΣΠΑΙΤΕ: Επιστήμες της Αγωγής μέσω Καινοτόμων Τεχνολογιών και Βιοϊατρικών Προσεγγίσεων Μέρος – 22ο
4.2 Η κοινωνικοποίηση ενηλίκων
Η κοινωνικοποίηση ενηλίκων αναφέρεται στη διαδικασία μέσω της οποίας οι ενήλικες μαθαίνουν και προσαρμόζονται σε νέους ρόλους, κανόνες και προσδοκίες σε διάφορα κοινωνικά πλαίσια. Σε αντίθεση με την πρωτογενή κοινωνικοποίηση που συμβαίνει κατά την παιδική ηλικία, η κοινωνικοποίηση των ενηλίκων συχνά περιλαμβάνει την εκμάθηση νέων δεξιοτήτων, συμπεριφορών και στάσεων ως απάντηση σε ζωτικές μεταβάσεις, όπως αλλαγές στην καριέρα, γάμο ή γονείς. Η κοινωνικοποίηση των ενηλίκων μπορεί να επηρεαστεί από διάφορους παράγοντες, όπως η κουλτούρα, οι προσωπικές εμπειρίες και τα κοινωνικά συστήματα υποστήριξης. Η κοινωνικοποίηση ενηλίκων είναι ένα συνεχιζόμενο και δυναμικό προσαρμοστικό πρόγραμμα που συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου. Αυτή η διαδικασία έχει άμεση σχέση με την προσωπική ανάπτυξη, την επαγγελματική ανέλιξη και την ενσωμάτωση στην κοινωνία. Ορισμένοι παράγοντες που συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση ενηλίκων περιλαμβάνουν την εκπαίδευση, την οικογένεια, τις φιλίες και το εργασιακό περιβάλλον. Συγκεκριμένα, η συνεχιζόμενη εκπαίδευση και η επαγγελματική κατάρτιση συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση ενηλίκων, διατηρώντας τις δεξιότητες και τη γνώση τους επίκαιρη. Οι σχέσεις με την οικογένεια, τους φίλους και τους συγγενείς από την άλλη προσφέρουν κοινωνική υποστήριξη, δίνοντας στους ενήλικες τη δυνατότητα να προσαρμοστούν σε νέους ρόλους και καταστάσεις. Τέλος, στον εργασιακό χώρο, οι ενήλικες εκπαιδεύονται σε νέες δεξιότητες, αναπτύσσουν συνεργασίες και αντιμετωπίζουν προκλήσεις που συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση τους και την προσαρμογή τους σε νέους κανόνες και προσδοκίες (Settersten & Gannon, 2005) (Merriam & Bierema, Adult learning: Linking theory and practice, 2014) (Olesen, 2013).
Ακόμη, σημαντική προσθήκη αποτελεί η συμμετοχή σε κοινωνικές ομάδες και οργανώσεις, η τεχνολογία και τα κοινωνικά δίκτυα και η δια βίου μάθηση. Πιο αναλυτικά, η ενεργή συμμετοχή σε κοινωνικές ομάδες, συλλόγους ή οργανώσεις προωθεί την κοινωνικοποίηση μέσω της αλληλεπίδρασης με άλλα άτομα, της ανταλλαγής ιδεών και της συμμετοχής σε κοινές δραστηριότητες. Η τεχνολογία, με τη σειρά της, παίζει έναν ολοένα και πιο σημαντικό ρόλο στην κοινωνικοποίηση ενηλίκων, καθώς τα κοινωνικά δίκτυα, τα φόρουμ συζητήσεων και άλλες διαδικτυακές πλατφόρμες διευκολύνουν την ανταλλαγή πληροφοριών και τη σύνδεση με άλλα άτομα. Η δια βίου μάθηση, τέλος, είναι ένα σημαντικό στοιχείο της κοινωνικοποίησης ενηλίκων, καθώς οι ενήλικες συνεχίζουν να αναπτύσσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους μέσω της συμμετοχής σε εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια και άλλες ευκαιρίες μάθησης (Merriam & Bierema, Adult learning: Linking theory and practice, 2014) (Jarvis, 2012) (Illeris, 2014).
