ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ – Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία του Θωμά Γκογκορώση- ΠΜΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ του ΠΑ.Δ.Α. – Μέρος 1ο

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΠΜΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ

 

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία

 

Τίτλος εργασίας

 

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

 

Συγγραφέας:

Θωμάς Γκογκορώσης

AΜ: 21068

 

Επιβλέπουσα:

Καθ. Μαρία Τσιριντάνη

 

Αθήνα, Μάιος 2023

 

Μέλη Εξεταστικής Επιτροπής συμπεριλαμβανομένου και του Εισηγητή

 

Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία εξετάστηκε επιτυχώς από την κάτωθι Εξεταστική Επιτροπή:

 

Α/α        ΟΝΟΜΑΕΠΩΝΥΜΟ         ΒΑΘΜΙΔΑ/ΙΔΙΟΤΗΤΑ      ΨΗΦΙΑΚΗ ΥΠΟΓΡΑΦΗ

1              ΤΣΙΡΙΝΤΑΝΗ ΜΑΡΙΑ        ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

Maria    Digitally signed by Maria Tsirintani

Tsirintani Date: 2023.05.19

19:28:19 +03’00’

2              ΠΙΕΡΡΑΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ     ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ       Digitally signed

Georgios by Georgios

Pierrakos

Pierrakos Date: 2023.05.21

06:51:12 +03’00’

3              ΣΕΠΕΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ   ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ               Anastasio Digitally signed by

Anastasios Sepetis

s Sepetis Date: 2023.05.22

08:41:55 +03’00’

 

ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 

Ο κάτωθι υπογεγραμμένος Θωμάς Γκογκορώσης του Παντελή, με αριθμό μητρώου 21068 φοιτητής του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Διοίκηση και Διαχείριση Υπηρεσιών Υγείας και Κοινωνικής Φροντίδα του Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων της Σχολής Διοικητικών, Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, δηλώνω ότι:

«Είμαι συγγραφέας αυτής της μεταπτυχιακής εργασίας και ότι κάθε βοήθεια την οποία είχα για την προετοιμασία της, είναι πλήρως αναγνωρισμένη και αναφέρεται στην εργασία. Επίσης, οι όποιες πηγές από τις οποίες έκανα χρήση δεδομένων, ιδεών ή λέξεων, είτε ακριβώς είτε παραφρασμένες, αναφέρονται στο σύνολό τους, με πλήρη αναφορά στους συγγραφείς, τον εκδοτικό οίκο ή το περιοδικό, συμπεριλαμβανομένων και των πηγών που ενδεχομένως χρησιμοποιήθηκαν από το διαδίκτυο. Επίσης, βεβαιώνω ότι αυτή η εργασία έχει συγγραφεί από μένα αποκλειστικά και αποτελεί προϊόν πνευματικής ιδιοκτησίας τόσο δικής μου, όσο και του Ιδρύματος.

Παράβαση της ανωτέρω ακαδημαϊκής μου ευθύνης αποτελεί ουσιώδη λόγο για την ανάκληση του πτυχίου μου».

*Επιθυμώ την απαγόρευση πρόσβασης στο πλήρες κείμενο της εργασίας μου μέχρι         και έπειτα από αίτηση μου στη Βιβλιοθήκη και έγκριση του επιβλέποντα καθηγητή.

 

Ο Δηλών

 

Περίληψη

Οι τεχνολογίες πολυμέσων σε άτομα με άτομα με αναπηρία έχουν εξελιχθεί ραγδαία τα τελευταία χρόνια και έχουν τεράστια σημασία για όλους τους ανθρώπους σε όλο το κόσμο. Για μία κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς είναι σημαντικό να δοθεί η δυνατότητα σε κάθε πολίτη που το επιθυμεί να συμμετέχει στο ψηφιακό κόσμο, παρά τα όποια ατομικά ή κοινωνικά   μειονεκτήματά του. Ο ψηφιακός αλφαβητισμός και η «ηλεκτρονική ενσωμάτωση» των πολιτών αποτελούν σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες για λόγους κοινωνικής δικαιοσύνης και διασφάλισης ( στο μέτρο του δυνατού) της απόλυτης ισότητας στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας. Καινούργια οπτικοακουστικά μέσα αναπτύχθηκαν ευρέως, με τη διάδοση της τεχνολογικής εξέλιξης. Τα μέσα αυτά βοηθούν το έργο του διδάσκοντα, διευκολύνουν την διεκπεραίωση του μαθήματος και μεταβάλλουν τη διδασκαλία σε εργασία ευχάριστη και συνάμα αποδοτική. Από την άλλη μεριά, οι τεχνολογίες υποστήριξης καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα υπηρεσιών, συσκευών και εφαρμογών λογισμικού που διευκολύνουν την επικοινωνία και την κίνηση ατόμων με αναπηρία. Για να καταστεί ο χρήστης ικανός να χειριστεί αυτές τις τεχνολογίες υποστήριξης, θα πρέπει πρωτίστως να εκπαιδευτεί μέσω των τεχνολογιών εκπαίδευσης. Καθώς η μάθηση φαίνεται να αλλάζει μορφή και να μετατρέπεται σε κινητή με την ανάπτυξη των φορητών συσκευών όπως επίσης και με την ολοένα και περισσότερο χρήση των βίντεο στη διαδικασία της μάθησης ,γίνεται προσπάθεια να αναπτυχθεί προσβάσιμο για όλους

,πολυμεσικό υλικό. Το υλικό αυτό συνδυαστικά με τις τεχνολογίες υποστήριξης της μάθησης και με την χρήση των κινητών τηλεφώνων προσπαθεί να προσφέρει ίσες ευκαιρίες μάθησης για όλους και σε όλους τους τομείς.

Βασικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι να αναδειχθεί ότι τα πολυμέσα μπορούν να αποτελέσουν πολύτιμο εργαλείο για την εκπαίδευση και την αποκατάσταση των ατόμων με αναπηρία και για τη βελτίωση της προσβασιμότητας και της αποτελεσματικότητας των προγραμμάτων εκπαίδευσης για τα άτομα αυτά. Αυτό συμβαίνει επειδή τα πολυμέσα μπορούν να παρέχουν μια ποικιλία αισθητηριακών πληροφοριών π.χ. οπτικές, ακουστικές, και απτικές που μπορούν να βοηθήσουν τα άτομα με διαφορετικούς τύπους αναπηριών να μάθουν και να εξασκήσουν δεξιότητες.

 

Λέξεις κλειδιά: Τεχνολογίες πολυμέσων, αναπηρία, οπτικοακουστικά μέσα, πολυμεσικό υλικό.

 

Ευχαριστίες

 

Πριν την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της παρούσας εργασίας, αισθάνομαι την υποχρέωση να ευχαριστήσω ορισμένους από τους ανθρώπους που γνώρισα, συνεργάστηκα μαζί τους και έπαιξαν πολύ σημαντικό ρόλο στην πραγματοποίησή της.

Συγκεκριμένα, θα ήθελα να ευχαριστήσω την επιβλέπουσα καθηγήτριά μου κα. Τσιριντάνη Μαρία για τη βοήθεια, την καθοδήγηση και την κατανόησή της.

Ευχαριστώ τους φίλους και συναδέλφους για την στήριξη και τη βοήθειά τους όλο αυτό το διάστημα.

Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω την οικογένειά μου για την στήριξή της καθ΄ όλη τη διάρκεια της φοίτησής μου όπως επίσης και για την πίστη της στις δυνατότητές μου.

 

18/05/2023

 

Θωμάς Γκογκορώσης

 

Περιεχόμενα

 

Εισαγωγή

Κεφάλαιο 1ο – Αναπηρία

1.1          Εννοιολογικός προσδιορισμός

1.2          Μοντέλα αναπηρίας

1.2.1      (Βιο)-Ιατρικό μοντέλο της αναπηρίας

1.2.2      Κοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας

1.2.3      Το μοντέλο ταυτότητας της αναπηρίας

1.2.4      Το φιλανθρωπικό μοντέλο

1.2.5      Το ηθικό μοντέλο

1.2.6      Το οικονομικό και πολιτικό μοντέλο

1.2.7      Το μοντέλο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

1.2.8      Η Διεθνής Ταξινόμηση της Λειτουργικότητας, της Αναπηρίας και της Υγείας

(International Classification of Functioning, Disability and Health-ICF)

1.3          Είδη αναπηρίας

1.4          Επιδημιολογικά στοιχεία για την αναπηρία

1.5          Κοινωνικός αποκλεισμός και προσβασιμότητα ατόμων με αναπηρία

Κεφάλαιο 2ο – Ανάγκες ατόμων με αναπηρία

Κεφάλαιο 3ο- Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία

3.1          Εκπαίδευση ασθενών και ατόμων με αναπηρία

3.2          Διαδικασία εκπαίδευσης ασθενών και ατόμων με αναπηρία

3.3          Σκοπός και στόχοι εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρία

3.4          Αξιολόγηση μαθησιακών και εκπαιδευτικών αναγκών ασθενών και ατόμων με αναπηρία

Κεφάλαιο 4ο- Επικοινωνία με τους ασθενείς με αναπηρία

Κεφάλαιο 5ο – Εφαρμογές πολυμέσων στην εκπαίδευση στον τομέα υγείας

5.1          Πολυμεσική μάθηση

5.2          Εφαρμογές πολυμέσων στην εκπαίδευση ασθενών με αναπηρία

5.2.1      Εφαρμογές πολυμέσων για τη νοητική ενδυνάμωση ατόμων με αναπηρία

5.2.2      Εφαρμογές πολυμέσων για τη σωματική ενδυνάμωση ατόμων με αναπηρία

5.2.3      Εφαρμογές πολυμέσων για τη σωματική και τη νοητική ενδυνάμωση ατόμων με αναπηρία

5.2.4      Εφαρμογές πολυμέσων για την υποστήριξη ατόμων με αισθητηριακές αναπηρίες

5.3          Αντιλήψεις και ικανοποίηση ασθενών με αναπηρία από τη χρήση εφαρμογών πολυμέσων για την εκπαίδευση, την υποστήριξη και αποκατάστασή τους

5.4          Οφέλη και πλεονεκτήματα της εκπαίδευσης ασθενών και ατόμων με αναπηρία μέσω εφαρμογών πολυμέσων

5.5          Μειονεκτήματα της χρήσης των τεχνολογιών πολυμέσων για την εκπαίδευση

ασθενών με αναπηρία σε σύγκριση με τις παραδοσιακές μεθόδους εκπαίδευσης

Συμπεράσματα-Προτάσεις

Βιβλιογραφία