ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ – Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία του Θωμά Γκογκορώση- ΠΜΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ του ΠΑ.Δ.Α. – Μέρος 18ο

3.2          Διαδικασία εκπαίδευσης ασθενών και ατόμων με αναπηρία

Η διαδικασία εκπαίδευσης του ασθενούς είναι ουσιαστικά μια διαδικασία κατά την οποία ο ασθενής καταλαβαίνει τη φυσική του κατάσταση και τη φροντίδα του εαυτού του χρησιμοποιώντας την εμπειρία και την καθοδήγηση της διεπιστημονικής ομάδας(Majid et al., 2015). Η διαδικασία αυτή της εκπαίδευσης των ασθενών μπορεί να περιγραφεί σε πέντε βήματα. Το πρώτο βήμα περιλαμβάνει την αξιολόγηση των προηγούμενων γνώσεων, των παρανοήσεων, των μαθησιακών ικανοτήτων, των μορφών μάθησης, της γνώσης, των στάσεων και των κινήτρων του ασθενούς. Η αξιολόγηση αυτή μπορεί να γίνει μέσω συνέντευξης και δοκιμασιών. Μετά από την αξιολόγηση αυτή, είναι δυνατή η διάγνωση των μαθησιακών αναγκών και των εμποδίων των ατόμων, για να ακολουθήσει το τρίτο βήμα το οποίο περιλαμβάνει το σχεδιασμό της εκπαίδευσης με τον ασθενή, τον καθορισμό των στόχων και την επιλογή των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Στη φάση αυτή του σχεδιασμού, θα πρέπει επίσης να εξεταστεί το είδος της εκπαίδευσης, η συχνότητα, ποιος θα παραδώσει την εκπαίδευση και πότε και πώς πρέπει να παρασχεθεί. Το επόμενο βήμα είναι η παροχή της εκπαίδευσης και το τελευταίο βήμα είναι η αξιολόγηση. Η συνεχής αξιολόγηση των αναγκών και των στόχων του ασθενούς παρέχει τη βάση για περαιτέρω εκπαίδευση(Strömberg, 2005).