Τεχνητή Νοημοσύνη και Άτομα με Οπτική Αναπηρία: Εφαρμογές και Τεχνολογίες Προσβασιμότητας – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της ΠΑΠΑΕΥΘΥΜΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑΣ – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΠΜΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ – Μέρος 42ο

3.3.3 Ο Ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση Ατόμων με Οπτική Αναπηρία

Η μελέτη των Tsouktakou, Hamouroudis και Horti (2024) διερευνά τον ρόλο των προσαρμοσμένων εκπαιδευτικών εργαλείων με χρήση ΤΝ στην υποστήριξη της μάθησης των ατόμων με οπτική αναπηρία. Η τεχνητή νοημοσύνη επιτρέπει την ανάπτυξη εκπαιδευτικών συστημάτων που προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες ανάγκες και δυνατότητες των μαθητών, προσφέροντας εξατομικευμένη υποστήριξη και βελτιστοποιημένη μαθησιακή εμπειρία.

Η εφαρμογή αυτών των εργαλείων συμβάλλει στην άρση των εκπαιδευτικών εμποδίων, επιτρέποντας στους μαθητές με οπτική αναπηρία να έχουν καλύτερη πρόσβαση στο περιεχόμενο και να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η αύξηση της αυτονομίας στην εκπαίδευση σχετίζεται άμεσα με τη δυνατότητα για καλύτερη επαγγελματική και κοινωνική ένταξη, γεγονός που καθιστά την ΤΝ καταλυτικό παράγοντα για την κοινωνική ενσωμάτωση.