Τα περιεχόμενα στόχων σε άτομα με σωματικές αναπηρίες – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Ζαφειριάδου Άννας – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, Π.Μ.Σ. «Επιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση Ενηλίκων, Ειδική Αγωγή» – Μέρος 30ο
5.3.3. Αποδοχή αναπηρίας
Το τρίτο μέρος του ερωτηματολογίου διερευνούσε το αν οι συμμετέχοντες αποδέχονταν την αναπηρία τους. Η αποδοχή της αναπηρίας εξετάστηκε διότι σχετίζεται άμεσα με το αν και κατά πόσο η αναπηρία παρεμβαίνει στην επίτευξη των στόχων και κατ’ επέκταση στο αίσθημα της ευεξίας των ατόμων. Για την διερεύνηση της αποδοχής της αναπηρίας χρησιμοποιήθηκε η κλίμακα Disability Acceptance Scale (DAS) στη μορφή που χρησιμοποιήθηκε από την έρευνα της Park (2019) με τις έξι ερωτήσεις που εμφάνισαν υψηλά επίπεδα αξιοπιστίας και προκρίθηκαν στην εν λόγω έρευνα. Αυτές οι έξι ερωτήσεις κατά τους Kaiser et al. (1987) στην έρευνα των οποίων βασίστηκε η έρευνα της Park (2019) μετρούν τον βαθμό αποδοχής της αναπηρίας και πιο συγκεκριμένα διερευνούν την ικανοποίηση που νιώθει το άτομο με τον εαυτό του, τη μείωση της έμφασης της σημασίας της αναπηρίας και αντισταθμιστικές ιδιότητες της συμπεριφοράς του ατόμου. Έγινε χρήση τετραβάθμιας κλίμακας τύπου Likert, με την οποία οι συμμετέχοντες δήλωναν τον βαθμό που συμφωνούν ή διαφωνούν με την κάθε πρόταση, καθώς σ’ αυτήν την έρευνα προτεινόταν ως καλύτερη από την πενταβάθμια (Park, 2019). Το 1 αντιπροσώπευε την απάντηση διαφωνώ απόλυτα» ενώ το 4 την απάντηση «συμφωνώ απόλυτα».
Πρέπει να σημειωθεί ότι οι μισές ερωτήσεις ήταν θετικά διατυπωμένες όπως για παράδειγμα η ερώτηση «Παρόλο που είμαι ανάπηρος, η ζωή μου είναι πλήρης» ενώ οι υπόλοιπες τρεις ήταν αρνητικά διατυπωμένες όπως η ερώτηση «Η αναπηρία μου, αυτή καθεαυτή, με επηρεάζει περισσότερο από οποιοδήποτε άλλο χαρακτηριστικό που έχω». Εν τέλει αφαιρέθηκαν οι θετικά διατυπωμένες προτάσεις διότι μείωναν την αξιοπιστία της κλίμακας με αποτέλεσμα αυτή να αποτελείται μόνο από τις τρεις αρνητικά διατυπωμένες προτάσεις. Συνεπώς, η υψηλή βαθμολογία σ’ αυτή την κλίμακα έδειχνε ότι το άτομο δεν αποδέχεται την αναπηρία του ενώ αντίθετα η χαμηλή βαθμολογία έδειχνε ότι την αποδέχεται. Οι αρνητικά διατυπωμένες ερωτήσεις χρειάστηκε να αντιστραφούν σε επόμενο στάδιο της έρευνας.
