Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία

• Αθανασούλη Θ. (1991): «Οδοντιατρική φροντίδα παιδιών με ειδικές ανάγκες στην Ελλάδα», Οδοντοστοματολογική πρόοδος. Τόμος 45, Τεύχος 6. Σελ. 313-316.
• Αλεξόπουλος, Δ. (1982) «Περιβάλλον και Νοημοσύνη», Νέα Παιδεία, τ. 22, Καλοκαίρι, 1982, σσ 97-114.
• Αναστασόπουλος Γ. (1991): «Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα», Περιοδικό Ψυχολογικό Σχήμα. Τεύχος 5. Εκδόσεις Δανιά.
• Αναστασόπουλος, Δ. (1998) Η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη στην εφηβεία. Στο Γ. Τσιάντης (Επ. έκδ.), Βασική Παιδοψυχιατρική-Εφηβεία, τ. Β1, 31-73. Αθήνα: Καστανιώτης.
• Αντερσον, Ε. (1986) Προς μια Νέα Κοινωνιολογία. Αθήνα: Παπαζήσης.
• Αντζακλής (1993): «Βιοχημικοί και Υπερηχογραφικοί δείκτες για τη διάγνωση του συνδρόμου DOWN στο 2ο τρίμηνο της κύησης». Ιατρική. Τόμος 64. Τεύχος 2. Σελ. 142-148.
• Αργκάυλ, M. (1981) Πρόσωπο με Πρόσωπο. Αθήνα: Ψυχογιός.
• Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια.
• Αρχιμανδρίτου Νικολάου Χατζηνικολάου (2002): «Ελεύθερη από το γονιδίωμα, Προσεγγίσεις Ορθόδοξης Βιοηθικής», Κέντρο Βιοιατρικής Ηθικής και Δεοντολογίας, Σταμούλη Α.Ε. Αθήνα. Επιμέλεια.
• Β. Δ/ 2 – 5 – 1939/ ΦΕΚ. 170/ ΕΤΚ
• Βάμβουκας, M. (1988,1993) Εισαγωγή στην Ψυχοπαιδαγωγική Έρευνα και Μεθοδολογία Αθήνα: Γρηγόρης.
• Βασιλείου, Γ. Δ. (1966) Διερευνήσεις μεταβλητών υπεισερχομένων εις την ψυχοδυναμικήν της ελληνικής οικογενείας. Αθήνα: Αθηναϊκόν Ινστιτούτον του Ανθρώπου.
• Βασιλείου, Γ. Δ. (1987) Ο άνθρωπος ως σύστημα: μια παρουσίαση για τον παιδοψυχίατρο. Στο Γ. Τσιάντης & Σ. Μανωλόπουλος (Επ.), Σύγχρονα Θέματα Παιδοψυχιατρικής, τ. Α3. Αθήνα: Καστανιώτης.
• Βασιλείου, Θ. Α. & Σταματάκης, Ν. (1992) Λεξικό Επιστημών του ανθρώπου. Αθήνα: Gutenberg.
• Βιτσιλάκη, Χ. (1999) Αρχικές διαπιστώσεις αναφορικά με τον εννοιολογικό προσδιορισμό της οικογένειας. Πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου για Θέματα Οικογένειας. Κομοτηνή, 12-14/3/1999.
• Βλοντάρη, Π. (1980) “Οικογένεια και εφηβεία στην Ελλάδα και τις ΗΠΑ”, Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, β΄ και γ΄ τετράμηνο.
• Βοσνιάδου, Σ. (2001) Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τ. Α΄. Αθήνα: Gutenberg.
• Γαλάνης, Γ. Ν. (1995) Τα άλλοθι του πατέρα και οι ενοχές της μητέρας. Στο Γ. Ν. Γαλάνης (Επ.) Οικογένεια με έναν γονέα. Μία πραγματικότητα της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας, 37-41. Αθήνα: Παπαζήσης.
• Γιώργας Δ. (1983) : « Στοιχεία Κοινωνικής Ψυχολογίας », Τ.Α-Β, Αθήνα
• Γεώργας, Δ. (1986α) Κοινωνική Ψυχολογία, έκδ. Πανεπιστημίου Αθήνας, τ. Α΄.
• Γεώργας, Δ. (1986β) Κοινωνική Ψυχολογία, έκδ. Πανεπιστημίου Αθήνας, τ. Β΄.
• Γεώργας, Δ. (1986γ) Οι οικογενειακές αξίες των φοιτητών. Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 61, 3-29.
• Γεώργας, Δ. (1986δ) Οικολογική Ψυχολογία: Ελληνική Πραγματικότητα. Νέα Παιδεία, 39, 53-71 & 40, 49-65.
• Γεώργας, Δ. (1990) Οικογενειακές αξίες στη σύγχρονη εποχή. Στο Α. Καλαντζή – Azizi & Ν. Παρίτση (Επ.), Οικογένεια: Ψυχοκοινωνικές – Ψυχοθεραπευτικές προσεγγίσεις, σ. 17-41. Ελληνική Εταιρεία Ψυχικής Υγιεινής και Νευροψυχιατρικής του Παιδιού. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Γεώργας, Δ. (1995) Αξίες και διαφυλικές σχέσεις. Στο Ι. Ν. Παρασκευόπουλου, Η. Μπεζεβέγκη, Ν. Γιαννίτσα, Α. Καραθανάση (Επ.), Διαφυλικές σχέσεις, 273-293. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Γεώργας, Δ. (1998) Ψυχολογικές και οικολογικές διαστάσεις στη δομή και λειτουργία της ελληνικής οικογένειας. Στο Γ. Τσιάντης (Επ. έκδ.) Βασική Παιδοψυχιατρική – Εφηβεία, τόμ. Β1, 101-143. Αθήνα: Καστανιώτης.
• Γεώργας, Δ., & Δραγώνα, Θ. (1988) Κοινωνική υποστήριξη και η σχέση της με το ψυχοκοινωνικό στρες, τα ψυχοσωματικά συμπτώματα και το άγχος. Ψυχολογικά θέματα, Τ. Α2, 5-22.
• Γεώργας, Δ., Γκαρή, Κ., Χριστακοπούλου, Σ., Μυλωνάς, Κ., Παπαλόη, Β. (υπό δημοσίευση) Οικογενειακές σχέσεις των Ελλήνων φοιτητών στο παρόν και στο μέλλον. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών.
• Γεώργας, Δ., Μπεζεβέγκης, Η., & Γιαννίτσας, Ν. (1992) Ικανοποιήσεις και απογοητεύσεις μαθητών και πρωτοετών φοιτητών από το Λύκειο και το Πανεπιστήμιο. Επιθεώρηση Συμβουλευτικής – Προσανατολισμού, 20-21.
• Γεώργας, Δ., Χριστακοπούλου, Σ., Μυλωνάς, Κ., Schwartz, S. (1992) Οικουμενικές αξίες: Ελληνική πραγματικότητα. Ψυχολογικά θέματα, 5, 7-25.
• Γεώργας. Δ (1986 ): « Κοινωνική Ψυχολογία », Πανεπιστήμιο Αθηνών, Αθήνα τ. Α΄, Β΄
• Γιαβρίνης Π. (2002): «Ελληνική Οικογένεια και Άτομα με Ειδικές Ανάγκες», Η εισήγηση στο Συνέδριο η Ελληνική Οικογένεια. Τομέας Ψυχολογίας Κέντρο για τη μελέτη της οικογένειας. Πανεπιστήμιο Αθηνών. Αθήνα.
• Γιαννουλόπουλος, Ι. (1975) Κοινότητες. Ιστορία του Ελληνικού έθνους, τ. ΙΑ΄. Αθήνα: Εκδοτική Αθηνών, 134-143.
• Γιωσαφάτ, Μ. (1987), Ο κύκλος ζωής της οικογένειας και η ανάπτυξη του παιδιού. Στο Γ. Τσιάντης & Σ. Μανωλόπουλος (Επ.), Σύγχρονα Θέματα Παιδοψυχιατρικής, 91-122, τ. Α1. Αθήνα: Καστανιώτης.
• Γκιζέλης Γ., Καυταντζόγλου Ρ., Τεπέρολγου Α. και Φίλιας, Β. (1984) Παράδοση και Νεωτερικότητα στις Πολιτιστικές Δραστηριότητες της Ελληνικής Οικογένειας: Μεταβαλλόμενα Σχήματα. Αθήνα: ΕΚΚΕ.
• Γκιζέλης, Γ., Μυριζάκης, Ι., Πασσά-Γαρδίκη, Ο. και Τεπερόγλου, Α. (1980) “Πολιτιστικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της οικογένειας”, Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, β΄ και γ΄ τετράμηνο.
• Γκότοβος, Θ. (1983) «Η Ποιοτική Έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής». Επιστημονική Επετηρίδα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
• Γκότοβος. Α (1985) : « Παιδαγωγική Αλληλεπίδραση », Σύγχρονη Εκπαίδευση, Αθήνα
• Γραμματικοπούλου. Ε ( Επμ) (1997): « Κατανόηση και Αποδοχή των Εφαρμογών της Βιοτεχνολογίας από το κοινό», Πρακτικά Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, Αθήνα
• Δανήδης Ι. (1986): «Παιδιά υψηλής τεχνολογίας, Νομικά, Δεοντολογικά και ηθικά προβλήματα», Ιατρική Τεύχος 49.
• Δανίδης. Ι (1986): « Παιδιά υψηλής τεχνολογίας, Νομικά, Δεοντολογικά και ηθικά προβλήματα », Ιατρική, 49
• Δεκλερής, Μ. (1988) Συστημική σκέψη. Αθήνα: Σάκκουλας.
• Δημαράς. Α (1984) : « Η μεταρρύθμιση που δεν έγινε », Ερμής, Αθήνα , τ. Α΄, Β΄
• Δημητρίου, Ε.Χ., (1977) Το Eysenck Personality Questionnaire (E.P.Q.) στη μελέτη της προσωπικότητας του Έλληνα και η χρήση του στην κλινική πράξη. Θεσσαλονίκη: Β΄ Ψυχιατρική και νευρολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή, Α.Π.Θ.
• Δημητρόπουλος Α. (1995): «Η επαγγελματική εκπαίδευση των νοητικώς καθυστερημένων στην Ελλάδα. Προβλήματα της Διδακτικής πράξης. Αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων», Διδακτορική Διατριβή, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής-Ψυχολογίας.
• Δημητρόπουλος, Ε. (1992) Συμβουλευτική και Συμβουλευτική Ψυχολογία. Η Θεωρία της, η Πράξη της, οι Εφαρμογές της. Αθήνα: Γρηγόρης.
• Δόλγερας Α. Κυριόπουλος Γ. (2000): «Ισότητα-Αποτελεσματικότητα και αποδοτικότητα στις Υπηρεσίες Υγείας-Θεμέλιο.
• Δόλγερας. Α, Κυριόπουλος. Γ (2000): « Ισότητα-Αποτελεσματικότητα και αποδοτικότητα στις Υπηρεσίες Υγείας », Θεμέλιο, Αθήνα
• Δοξιάδη-Τριπ Α., Η εφηβεία σαν οικογενειακή κρίση, στον τόμο: Έφηβος και Οικογένεια, 1985, Αθήνα, εκδ. Εστία, σελ. 117-137.
• Δουμάνη, M. (1983) Η Ελληνίδα μητέρα άλλοτε και σήμερα. Αθήνα: Κέδρος.
• Ε.Ο.Κ. (1992): « Έκθεση της Επιτροπής για την πρόοδο της Εφαρμογής της Πολιτικής της Ένταξης στο Εκπαιδευτικό Σύστημα εντός των κρατών μελών 1988-1991», Βρυξέλλες
• Ε.Ψ.Ψ.Ε.Π. (1991). 2ο Ετήσιο Διεταιρικό Επιστημονικό συμπόσιο (Πρακτικά). Ψυχολογικά θέματα παιδιών και εφήβων. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• ΕΚΚΕ, (1984). Παράδοση και νεωτερικότητα στις πολιτιστικές δραστηριότητες της Ελληνικής οικογένειας: Μεταβαλλόμενα σχήματα. Αθήνα.
• ΕΚΚΕ, (1999). Η οικογένεια στη Αθήνα: Οικογενειακά πρότυπα και συζυγικές πρακτικές. Επιμέλεια: Μαράτου- Αλιπράντη Λ. Έκδοση 2η. Αθήνα.
• Ελληνική Εταιρεία Ψυχικής Υγιεινής και Νευροψυχιατρικής του παιδιού. (1990). Οικογένεια: Ψυχοκοινωνικές-Ψυχοθεραπευτικές προσεγγίσεις. Επιμέλεια: Καλανζή- Αζίζι Α.-Παρίτσης Ν. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Εμμανουήλ, Α., Παπανούτσος, Ε., Αγουρίδης, Σ., Σκορίνη, Φ. Χριστοδούλου, Γ. (1976) Η οικογένεια σήμερα και αύριο. Ελληνική Ιατρική, 45, 203-229.
• Ζαφρανάς, Α. Β. (1988) Πανεπιστημιακές σημειώσεις. Θεσσαλονίκη.
• Ζαφρανάς, Α. Β. (2002) Εγκέφαλος – Το τελευταίο οχυρό. Θεσσαλονίκη: αυτοέκδοση.
• Ζαφρανάς, Α. Β., & Κάτσιου-Ζαφρανά, Μ. (1989α) Από την ύλη στον εγκέφαλο – Φυσιολογία Μάθησης Ι΄. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
• Ζαφρανάς, Α. Β., & Κάτσιου-Ζαφρανά, Μ. (1989β) Από τον εγκέφαλο στη νόηση – Φυσιολογία Μάθησης ΙΙ΄. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
• Ζώνιου – Σιδέρη. Α (1988): « Σκεπτικό για την επαγγελματική αποκατάσταση των ατόμων με ειδικές ανάγκες », Νεφέλη, Αθήνα
• Ζώνιου Σιδέρη Α. (1987): «Το άτομο με ειδικές ανάγκες στην κοινωνία». Εκδόσεις Νεφέλη.
• Ζώνιου Σιδέρη Α. (1991): «Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους. Μια Ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση της ένταξης», Εκδόσεις Βιβλιογωνία. Αθήνα.
• Θωμαϊδου Λ- Καβέρογλου Ε. (1997): «Πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Εφαρμογή του προγράμματος PORTAG στην Ελλάδα», Παιδιατρική, Τόμος 60, Τεύχος 5 σελ. 574-581.
• Ιμβριώτη Ρ. (1939): «Ανώμαλα και καθυστερημένα παιδιά». Ελληνική Εκδοτική Εταιρία Α.Ε. Αθήνα.
• Ιπποκράτους, Περί χυμών του ανθρωπίνου σώματος.
• ΙΤΕ Πανεπιστημίου Κρήτης (1995). Αναπτυξιακή Ψυχολογία Παρελθόν, Παρόν, Μέλλον. (Επιμέλεια Ι. Κουγιουμουτζάκης, Μετάφραση Μ. Σόλμαν) Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις.
• Ιωσηφίδης Ι. (1988): «Οικογενειακή και Κοινοτική Ιατρική. Μια κοινωνική και Οικονομική θεώρηση», Ιατρική. Τόμος 53. Τεύχος 4, σελ. 375-379.
• Καλαντζή-Azizi Αν., Μπεζεβέγκης Η. και Γιαννίτσας, Ν. (1089) Επιθεώρηση Συμβουλευτικής -Προσανατολισμού, τ10-11, Οκτ.-Δεκ., σσ 32-44
• Καλαντζή-Azizi, Α. (1989) Αυτογνωσία, αυτοανάλυση – αυτοέλεγχος: ψυχολογική θεώρηση. Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα.
• Καλαντζή-Αζίζι Α, (1985), Θέματα Κλινικής Ψυχολογίας, Εφαρμοσμένη Κλινική Ψυχολογία στο χώρο του σχολείου, παρεμβάσεις βασισμένες στις θεωρίες της μάθησης, Αθήνα.
• Καλαντζή-Αζίζι Α, (1990), Οικοσυστημική προσέγγιση προβληματικών συμπεριφορών μέσα στην όλη σχολική τάξη, (από το βιβλίο των Molnar A & Lindyuist B. Changing proplem behavior in schools, Jossey – Bass, 1989.- Οικογένεια, ψυχοκοινωνικές – ψυχοθεραπευτικές προσεγγίσεις, Επιμ. Α. Καλαντζή -Αζίζι – Ν. Παρίτση, Ελ. Εταιρεία Ψυχικής Yγιεινής και Nευροψυχιατρικής του παιδιού, Αθήνα.
• Καλαντζή-Αζίζι. Α (1989) : « Προβληματισμοί γύρω από την ενσωμάτωση παιδιών με ειδικές ανάγκες στο κανονικό σχολείο », Η Διαφορά, 31-33, σ. 14
• Καλαντζή-Αζίζι. Α, Τσιναρέλης Γ. Σ. (1992): « Φοιτητές με Ειδικές Ανάγκες που φοιτούν στο Πανεπιστήμιο Αθηνών », στο Καΐλα. Μ, Πολεμικός. Ν, Φιλίππου. Γ, (Επμ) (1994 ): « Άτομα με ειδικές Ανάγκες », Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα. Τ. Β, σ. 752
• Καλαντζής. Κ (1985) : « Διδακτική των ειδικών σχολείων », Καραβίας-Ρουσόπουλος, Αθήνα
• Καλατζής Κ. (1984): «Η ειδική αγωγή χθες και σήμερα», Περιοδικό Νέα Παιδεία Τεύχος 32.
• Κάντας, Σπ. (1987) Αυτοεκτίμηση, Κατάθλιψη και Σχολική Επίδοση. Επιθεώρηση Συμβουλευτικής Προσανατολισμού, τ.5-6, Ιούνιος Οκτώβριος 1987 σσ. 92-102
• Καραπέτσας. Γ, Παπαδάτος. (1986): « Νευροψυχολογική Αξιολόγηση παιδιών με σύνδρομο DOWN με την Διαγνωστική μέθοδο LURIA-NEBRASKA »,Εγκέφαλος, Τ.23, 4, σ. 184
• Καραπέτσας-Παπαδάτος (1986): «Νευροψυχολογική Αξιολόγηση παιδιών με σύνδρομο DOWN με την Διαγνωστική μέθοδο LURIA-NEBRASKA”,Εγκέφαλος. Τόμος 23. Τεύχος 4. Σελ. 184-188.
• Καραπέτσας-Παπαδάτος (1987): «Βιβλιογραφική ανασκόπηση του συνδρόμου. Εγκέφαλος. Τόμος 24. Τεύχος 3.
• Κατάκη Χ. (1984): «Οι τρείς ταυτότητες της ελληνικής οικογένειας», Κέδρος Α.Ε.
• Κατάκη, Χ, (1990), Η σύγχρονη οικογένεια στα πρόθυρα της μεταβιομηχανικής εποχής – μορφογενετικές αναθεωρήσεις και ανακατατάξεις, στο συλλογικό έργο Οικογένεια, Ψυχοκοινωνικές – Ψυχοθεραπευτικές προσεγγίσεις, επιμέλεια Α. Καλαντζή-Αζίζι – Ν. Παρίτσης, Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα.
• Κατάκη, Χ. Δ., (1997) Το μωβ υγρό. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Καυταντζόγλου, Ρ. (1988) Η ιστορία της οικογένειας στην Ελλάδα. Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 69, 225-242.
• Κιρνάν T. (1977) Ψυχοθεραπεία. Θεωρίες και Πρακτικές από τον Φρόυντ μέχρι Σήμερα. Αθήνα: Επίκουρος..
• Κογκίδου Δ., 1988, Απόκτηση του ρόλου του φύλου. Πανεπιστημιακές σημειώσεις. Υπηρεσία δημοσιευμάτων Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
• Κογκίδου, Δ. – Πανταζής, Π. (1990) Μονογονεϊκές οικογένειες: Περιορισμοί, ανάγκες και προοπτικές (στην περιοχή Ελευθερίου – Κορδελιού, Ευόσμου, Μενεμένης). Έκθεση για την πρότυπη δράση “Φτώχεια 3”, Θεσσαλονίκη.
• Κογκίδου, Δ. (1995) Μονογονεϊκές Οικογένειες: Πραγματικότητα- Προοπτικές- Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Νέα Σύνορα – Α.Α. Λιβάνη.
• Κόμπου Χ. (1992): «Ο θεσμός της ένταξης των παιδιών με ειδικές ανάγκες στα Δημοτικά Σχολεία και οι υποχρεώσεις της κοινωνίας και του κράτους», Βιβλία για όλους. Αθήνα.
• Κοτζάμπαση, Α. (1994) Νομικό χρονοδιάγραμμα της κλονισμένης συζυγικής σχέσης. Στο Διαζύγιο και παιδιά, 1η έκδ., 23-30. Θεσσαλονίκη: University Studio Press & Επιστημονική εταιρεία για οικογένειες σε χωρισμό δι αλλαγή.
• Κουρουμπλής. Π (2000): « Το δικαίωμα στη διαφορά », Σάκουλας, Αθήνα
• Κουτρουμάνος Κ. (1996): «Διαχρονική εξέλιξη της Ειδικής Αγωγής και τα ΑΜΕΑ στην Ελλάδα. Θεσμικό πλαίσιο», Πανεπιστήμιο αθηνών. Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης. Διατριβή Δ.Δ.
• Κράμερ, Μπ., 1992, Επάγγελμα Μωρό, μετ. Μ. Μιχαλέλη, Αθήνα, εκδ. Καστανιώτη.
• Κρεμαζής Κ. (1991): «Το δικαίωμα του ατόμου για κοινωνική πρόνοια», Εκδόσεις Αντώνης Ν. Σάκκουλα. Αθήνα.
• Κρουσταλάκης Γ. Διαπαιδαγώγηση – Πορεία ζωής, Θεωρία και πράξη της αγωγής του νέου ανθρώπου, Αθήνα, 1995.
• Κυπριωτάκης Α. (1997): «Σχολική ένταξη. Γενικές προϋποθέσεις και ο ειδικός ρόλος των γονιών», Κ.Ε. Επιμέλεια. Συνεκπαίδευση παιδιών με και χωρίς προβλήματα μάθησης και συμπεριφοράς.
• Κωσταρίδου-Ευκλείδη, Α. (1995) Ψυχολογία Κινήτρων. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
• Λαζαρίδου, Λ. (1994) Αναμενόμενες αντιδράσεις παιδιών ανάλογα με την ηλικία τους . Στο Διαζύγιο και παιδιά, 1η έκδ., 53-66. Θεσσαλονίκη: University Studio Press & Επιστημονική εταιρεία για οικογένειες σε χωρισμό δι αλλαγή.
• Λαμπίρη- Δημάκη, I. (1974) Προς μίαν Κοινωνιολογίαν της Παιδείας. Τόμος Β΄, Αθήνα: Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών.
• Λαμπίρη-Δημάκη, Ι. (1984) Η κοινωνική έρευνα στον αγροτικό χώρο. Σύγχρονα Θέματα, 61-67.
• Λάσκου-Νασιάκου, Μ. (1977) Προσδοκίες της μητέρας, νοημοσύνη του παιδιού και κίνητρα επιτυχίας. Θεσσαλονίκη.
• Λεκάκος, Ι. (1981) Η οικογένεια: η εξέλιξη και ο παιδαγωγικός ρόλος της. Αθήνα.
• Λεονταρή, Α. (1998) Αυτοαντίληψη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Λέφας Χ (1942): « Ιστορία της Εκπαίδευσης », Ο.Ε.Σ.Β., Αθήνα
• Λιόλιος, Ν. (1981) «Ο ρόλος του Ορίζοντα Αξιών στην Κοινωνικοποίηση και τη Σχολική Επιτυχία». Σχολείο και Ζωή, τ.11, Νοέμβριος, 407-412.
• Λιούγκμαν, Κ. (1987) Ο Μύθος της Ευφυίας . (Μεταφρ. Κούρτοβικ) Αθήνα: Αίολος.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (1995) Συμβολή στην έρευνα της αυτοαντίληψης και της αυτοεκτίμησης των ελληνόπουλων προεφηβικής και εφηβικής ηλικίας: Τομείς και προσδιοριστικοί παράγοντες. Διδακτορική διατριβή, Πανεπιστήμιο Πατρών.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (1999α) Αναπτυξιακές διαφορές της αυτοαντίληψης. Στο Σ. Παπαστάμου, Σ. Κανελλάκη, Α. Μαντόγλου, Σ. Σαμαρτζή & Ν. Χρηστάκη (Επ. έκδ.), Η ψυχολογία στο σταυροδρόμι των επιστημών του ανθρώπου και της κοινωνίας, 85-104. Αθήνα: Καστανιώτη.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (1999β) Σχολική αποτυχία, αξίες του σχολικού συστήματος και αυτοαντίληψη. Στο Χ. Κωνσταντίνου & Γ. Πλειός (Επ. έκδ.) Σχολική αποτυχία και κοινωνικός αποκλεισμός: Αιτίες, συνέπειες και αντιμετώπιση, 59-73. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2000α) Η έννοια του εαυτού εφήβων και οι σημαντικοί άλλοι. Ψυχολογία, 7, 88-113.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2000β) Η σπουδαιότητα των επιμέρους τομέων αυτοαντίληψης ως παράγοντας διαφοροποίησης της συνάφειάς τους με την αυτοεκτίμηση. Ψυχολογία, 7, 223-239.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2000γ) Έννοια του εαυτού, σχέσεις με τους γονείς και γονεϊκή στήριξη κατά την εφηβεία. Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 30, 163-191.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2001α) Πώς Αντιλαμβάνομαι Τον Εαυτό Μου- ΙΙΙ (ΠΑΤΕΜ Ι): Ερωτηματολόγιο με εικόνες για την αξιολόγηση της αυτοαντίληψης μαθητών Α΄, Β΄, και Γ΄ Δημοτικού . Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2001β) Πώς Αντιλαμβάνομαι Τον Εαυτό Μου- ΙΙ (ΠΑΤΕΜ ΙΙ): Ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση της αυτοαντίληψης και της αυτοεκτίμησης μαθητών Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2001γ) Πώς Αντιλαμβάνομαι Τον Εαυτό Μου- ΙΙΙ (ΠΑΤΕΜ ΙΙΙ): Ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση της αυτοαντίληψης και της αυτοεκτίμησης μαθητών γυμνασίου. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μακρή – Μπότσαρη, Ε. (2001δ) Πώς Αντιλαμβάνομαι Τον Εαυτό Μου- ΙV(ΠΑΤΕΜ ΙV): Ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση της αυτοαντίληψης και της αυτοεκτίμησης μαθητών λυκείου. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μακρή-Μπότσαρη, Ε. (2001) Αυτοαντίληψη και Αυτοεκτίμηση. Μοντέλα, Ανάπτυξη, Λειτουργικός Ρόλος και Αξιολόγηση. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μαντζιαφού-Κανελλοπούλου, Μ. (1979) Οικογένεια: Ιστορική και κοινωνική μελέτη. Αθήνα.
• Μαντζιαφού-Κανελλοπούλου, Μ. (1981) Οικογένειες με ένα γονέα. Αθήνα.
• Μαράτου – Αλιπράντη, Λ. (1998) Μονογονεϊκές οικογένειες: Σύγχρονες τάσεις και διλήμματα πολιτικής. Συγκριτική επισκόπηση ανάμεσα στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στο Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, τ. 95.
• Μαργαριτίδου Β. Μεστεναίου Λ. (1994): «Αξιολόγηση των Υπηρεσιών Οικογενειακού Προγραμματισμού στην Ελλάδα», Ιατρική Επιθεώρηση ΙΚΑ Τόμος 5. Τεύχος 4, σελ. 167-179.
• Μαργαριτίδου. Β, Μεστεναίου. Λ (1994): « Αξιολόγηση των Υπηρεσιών Οικογενειακού Προγραμματισμού στην Ελλάδα », Ιατρική Επιθεώρηση ΙΚΑ, Τ. 5, 4, σ. 167
• Μαρκοβίτης, Μ. (1994) Νεότερα Ερευνητικά Δεδομένα. Στο Διαζύγιο και παιδιά, 1η έκδ., 42-52. Θεσσαλονίκη: University Studio Press & Επιστημονική εταιρεία για οικογένειες σε χωρισμό δι αλλαγή.
• Μαρούλη. Ε, Βαλαή. Γ (1979): « Οικογένειες παιδιών με σύνδρομο DOWN », Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Αθήνα
• Μαρτινοπούλου Υ. (1990): «Καταγραφή εμπειριών προβλημάτων και απόψεων οικογενειών που ανάθρεψαν παιδιά με νοητική υστέρηση». Εκδόσεις Ίδρυμα Ερευνών για το παιδί. Ειδική Διαγνωστική Ομάδα. Αθήνα.
• Μουσούρου Λ. (1983): «Κύκλος της οικογενειακής ζωής», Διδακτορική Διατριβή. Πάντειο Πανεπιστήμιο.
• Μουσούρου Λ. (1984): «Η ελληνική οικογένεια», Ίδρυμα Γουλανδρή-Χόρν. Αθήνα.
• Μουσούρου Λ. (1985): «Γυναικεία απασχόληση και οικογένεια». Εστία. Αθήνα.
• Μουσούρου Λ. (1985): «Οικογένεια και παιδί στην Αθήνα», Εστία. Αθήνα.
• Μουσούρου Λ. (1989): « Κοινωνιολογία της σύγχρονης οικογένειας », Gutenberg, Αθήνα
• Μουσούρου Λ. (2002): «Οικογένεια και Οικογενειακή Πολιτική στον 21ον αιώνα», Προσκεκλημένη Ομιλία στο Συνέδριο Η ελληνική οικογένεια. Τομέας Ψυχολογίας. Κέντρο για τη μελέτη της οικογένειας. Πανεπιστήμιο Αθηνών. Αθήνα.
• Μουσούρου, Λ. (1981, 1984) Ρόλοι των συζύγων – Δομή της ελληνικής οικογένειας. Στο Μουστάκα Κ & Κασιμάτη, Κ. (1984) Η προβληματική της Εμπειρικής Έρευνας. Δύο Εφαρμογές με Επίκεντρο το Παιδί. Αθήνα: Αετοπούλειο Πολιτιστικό Κέντρο Δήμου Χαλανδρίου .
• Μουσούρου, Λ. Μ. (1983) Κύκλος της οικογενειακής ζωής και γυναικεία απασχόληση. Αθήνα.
• Μουσούρου, Λ. Μ. (1985) Οικογένεια και παιδί στην Αθήνα. Αθήνα: Εστία.
• Μουσούρου, Λ. Μ. (1989) Κοινωνιολογία της σύγχρονης οικογένειας, 2η έκδ. Αθήνα: Gutenberg.
• Μπαμπάλης, Θ. (2003) Παιδιά Μονογονεϊκών Οικογενειών: ψυχοκοινωνική προσαρμογή στην οικογένεια και το σχολείο. Ρόδος: Διδακτορική διατριβή, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
• Μπενζεβέγκης Κ.- Καλατζή-Ατζίτζη Α. Ζώνιου Σιδέρη Α. (1994): «Απόψεις και στάσεις γονέων φυσιολογικών παιδιών απέναντι σε παιδιά με ειδικές ανάγκες». Ν. Καϊλα-Ν. Πολεμικός-Γ. Φιλίππου. Επιμέλεια Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.
• Μπερστίν, Μπ. (1985) Κοινωνιογλωσσική προσέγγιση της κοινωνικοποίησης με αναφορά στη σχολική επίδοση. Στο Α. Φραγκουδάκη, Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Θεωρίες για την κοινωνική ανισότητα στο σχολείο, σσ 435- 465 (Μετάφραση και ανατύπωση της εργασίας: A sociolinguistic approach to socialization: with some reference to educability. In Class, Code and Control, vol. I, London: Routledge and Kegan Paul).
• Ν 1049/ 27 – 1 – 1938/ ΦΕΚ. 24/ ΕΤΚ
• Ν 453/ 30 – 1 – 1937/ ΦΕΚ. 28/ ΕΤΚ
• Ν 726/ 15 – 6 – 1937/ΦΕΚ. 228. ΕΤΚ
• Ν. 1143/ 31 – 3 – 1981/ ΦΕΚ. 80/ ΕΤΚ
• Ν. 1566/ 30 – 9 – 1985/ ΦΕΚ. 167/ ΕΤΚ
• Ν. 1894/! – 8 – 1951/ ΦΕΚ.212/ΕΤΚ
• Ν. 2817/ 14 – 3 – 2000/ ΦΕΚ. 78/ ΕΤΚ
• Ν. 4466/ 10 – 5 – 1965/ ΦΕΚ. 82/ΕΤΚ
• Ν. Δ. 3635/ 16 – 11 – 1956/ ΦΕΚ 281/ ΕΤΚ
• Ν. 4397/ 24 – 8 – 1929/ ΦΕΚ 309/ ΕΤΚ
• Ν. 1681/22 – 1 – 1919 /ΦΕΚ. 14/ Ε.Τ. Κ
• Ναζίρη Δ. (1984): « «Πατέρας και παιδί με ειδικές ανάγκες». Ν. Καϊλα-Ν. Πολεμικός-Γ. Φιλίππου. Επιμέλεια Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.
• Νασιάκου, Μ. (1980) “Μορφωσιογόνος τάση στην ελληνική ύπαιθρο”. Στο ΟΙΕΛΕ, Προβλήματα της Ελληνικής Εκπαίδευσης. Αθήνα. (2η εκδ.).
• Νασιάκου, Μ. (2000α) Κλινική Ψυχολογία – Η προσωπικότητα. Στο Βοσνιάδου Σ. (επ. έκδ.), Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τ. Β΄, 125-186. Aθήνα: Gutenberg.
• Νασιάκου, Μ. (2000β) Κλινική Ψυχολογία – Ψυχοθεραπεία. Στο Βοσνιάδου Σ. (επ. έκδ.), Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τ. Β΄, 189-198. Aθήνα: Gutenberg.
• Νόβα-Καλτσούνη, Χ., Μακρή-Μπότσαρη, Ε., & Τσιμπουκλή Α. Εξέλιξη του παιδιού στο Κοινωνικό Περιβάλλον – Θέματα Εφηβείας, Ελεύθερο Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
• Οsgood, C. E. (1964) Semantic differential technique in comparative study of cultures. American Anthropologist, 66, 171-200.
• Οyserman, D., & Markus, H. (1990) Possible selves and delinquency, Journal of Personality and Social Psychology, 59, 87-113.
• Παιδαγωγική Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια-Λεξικό (1991) τ. 1-9. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Παναγιωτόπουλος Π. (1990): «Οργάνωση των Υπηρεσιών Υγείας για την Οικογένεια. Ορισμένα βασικά χαρακτηριστικά και αναγκαιότητά τους», Τσίτουρα Στέλλα Επιμέλεια Φροντίδα για την οικογένεια. Έκδοση Ελληνική Εταιρία Κοινωνικής Παιδιατρικής και προαγωγής της Υγείας και Ελληνική Εταιρία Πρόληψης της κακοποίησης και παραμέλησης των παιδιών. Αθήνα.
• Πανοτσοπούλου Κ. (1994): «Κοινωνική Πρόνοια-Ιστορική εξέλιξη και σύγχρονες τάσεις», Εκδόσεις Γρηγόρης. Αθήνα.
• Πανταζόπουλος, Ν. (1967) Κοινοτικός βίος εις την Θετταλομαγνησίαν επί Τουρκοκρατίας. Θεσσαλονίκη.
• Παντελιάδου Σ. (1998): «Απαιτήσεις χρόνου και βιωμένο Stress για τις Ελληνίδες μητέρες παιδιών με σύνδρομο DOWN , Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
• Παπαγιάννης Γ. (1994): «Η επίδραση της εργασίας με την κοινωνική ομάδα στην Ειδική Αγωγή παιδιών με νοητικές ανεπάρκειες και μαθησιακά προβλήματα», Πανεπιστήμιο Θράκης. Τμήμα Ιατρικής Δ.Δ.
• Παπαδιώτη – Αθανασίου, Β. (2000) Οικογένεια και όρια: Συστημική προσέγγιση. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Παπακωνσταντίνου. Κ.Ν, Χαντζής. Γ.Σ (1982) : « Η στάση των κανονικών παιδιών απέναντι στα αποκλίνοντα », Ιδίων, Αθήνα
• Παπαστάμου Σ. (1990): «Οι ομαδικές σχέσεις». Εκδόσεις Οδυσσέας. Αθήνα.
• Παπαστάμου, Σ. (1989α) Εγχειρίδιο Κοινωνικής Ψυχολογίας. Αθήνα: Οδυσσέας.
• Παπαστάμου, Σ. (1989β) Η Ψυχολογιοποίηση. Αθήνα: Οδυσσέας.
• Παπαχρίστου, Θ. Κ. (1998) Εγχειρίδιο Οικογενειακού Δικαίου. Αθήνα: Σάκκουλας.
• Παρασκευόπουλος, Ι. (1998) Εισαγωγή στην Ψυχολογία. Β΄ Τόμος. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1984) Εξελικτική Ψυχολογία – Η ψυχική ζωή από τη σύλληψη ως την ενηλικίωση, , τ. 1-4. Αθήνα: αυτοέκδοση.
• Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1990) Στατιστική, τ. Ι – ΙΙ. Αθήνα: αυτοέκδοση.
• Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1991) Στατιστική, τ. ΙΙΙ. Αθήνα: αυτοέκδοση.
• Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1993) Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας, τ. 2. Αθήνα: αυτοέκδοση.
• Παρασκευόπουλος. Ι (1980): « Νοητική καθυστέρηση Διαφορική Διάγνωση – Αιτιολογία – Πρόληψη – Ψυχοπαιδαγωγική αντιμετώπιση », Ιδίου,Αθήνα
• Παρασκευόπουλος. Ι (1982): « Ψυχολογία των Ατομικών Διαφορών », Ιδίου, Αθήνα
• Παρασκευόπουλος Ι. (1980): «Νοητική καθυστέρηση Διαφορική Διάγνωση-Αιτιολογία-Πρόληψη-Ψυχοπαιδαγωγική αντιμετώπιση», Ιδίου. Αθήνα.
• Παρασκευόπουλος. Ι (1982): «Ψυχολογία Ατομικών διαφορών Ιδίου. Αθήνα.
• Παρασκευόπουλος. Ι (1993): «Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας», Τόμοι 1 και 2 Ιδίου. Αθήνα.
• Πατέρας, Κ. (1981) Η Σχέσις μεταξύ Περιβάλλοντος και Ευφυίας-Επιδόσεως- Συμπε-ριφοράς των Παίδων (Διατριβή επί Διδακτορία), Αθήνα.
• Πετμεζίδου-Τσουλουβή, Μ. (1987) Κοινωνικές Τάξεις και Μηχανισμοί Αναπαραγωγής Αθήνα: Εξάντας.
• Πλάτωνος, Πολιτεία.
• Πολυχρονοπούλου Σ. (1999): «Νοητική Υστέρηση-Ψυχολογική-Κοινωνική και Παιδαγωγική προσέγγιση», Ιδίας.
• Πυργιωτάκη, Ι. (1984) Κοινωνικοποίηση και εκπαιδευτικές ανισότητες στην Ελλάδα. Αθήνα: Γρηγόρης
• Πυριωτάκης, Ι. (1986, 1989) Κοινωνικοποίηση και Εκπαιδευτικές Ανισότητες Αθήνα: Γρηγόρης
• Ρουσέας, Π. (1993) Συγκριτική διερεύνηση των επαγγελματικών αξιών, στάσεων και σχεδίων των μαθητών των Εσπερινών και των Ημερησίων Γενικών Λυκείων. Διδακτορική Διατριβή: Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, Τομέας Παιδαγωγικής,σελ. 48
• Σακαλάκη, Μ. (1984), Κοινωνικές ιεραρχίες και σύστημα αξιών. Ιδεολογικές δομές στο νεοελληνικό Μυθιστόρημα 1900-1980. Αθήνα: Κέδρος.
• Σιούτη Σ. (2000): «Η συμβολή των οικογενειών παιδιών με νοητικές δυσκολίες στην υλοποίηση αναλυτικών προγραμμάτων». Εισήγηση στο 3ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Ειδικής Αγωγής. ΠΕΣΕΑ Πειραιάς.
• Σιούτη Σ. (2003): «Ο ψυχισμός των ατόμων με αναπηρίες και η κοινωνική στάση», Περιοδικό Γέφυρες Επικοινωνίας. Εκδόσεις Περιοδική Έκδοση Κοινωνικού Προβληματισμού και Ενημέρωσης του Κέντρου Περίθαλψης Παίδων. ΚΕΠΕΠ Λεχαινών Τεύχος 1.
• Σλαϊφστάιν, Γ. (1970) Εισαγωγή στη μελέτη του Μαρξ, του Ένγκελς και του Λένιν. Αθήνα: Επίκουρος.
• Σούλης Σ. (2002): «Το παιδί με νοητική υστέρηση κι η οικογένειά του. Μια δύσκολη κατάσταση στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία». Εισήγηση στο Συνέδριο «Η Ελληνική Οικογένεια. Τομέας Ψυχολογίας. Κέντρο για τη μελέτη της Οικογένειας. Πανεπιστήμιο Αθηνών.
• Στασινόπουλου Ο. (1991): «Οικογένεια-Κράτος-Κοινωνική Πολιτική-Οριοθετήσεις και Διαπλοκές», Διαστάσεις της Κοινωνικής Πολιτικής σήμερα. 3ο Συνέδριο. Πάντειο Πανεπιστήμιο. Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα (1993) Αθήνα.
• Στασινός Δ. (1999): «Η Ειδική Εκπαίδευση στην Ελλάδα. Αντιλήψεις-Θεσμοί και Πρακτικές. Κράτος και Ιδιωτική Πρωτοβουλία 1906-1989». GUTENBERG. Αθήνα.
• Σταύρου. Λ.Σ (1984) : « Εισαγωγή στην ψυχοπαθολογία του νηπίου και του παιδιού » ,Αθήνα
• Στεφανής. Κ (1974) : « ΄Μαθήματα Ψυχιατρικής », Αθήνα
• Τajfel, Η. (1981) Human groups and social categories. Cambridge, England: Cambridge University.
• Τeicher, J.D. (1967) Personality Disorders. In Freedman, A.M. & Kaplan H.I. Comprehensive textbook of psychiatry. Baltimore: The Willianms and Wilkins Co.
• Τimasheff, N. S., & Theodorson, G. A. (1980) Ιστορία Κοινωνιολογικών Θεωριών, Δ. Γ. Τσαούση (μετ.), Αθήνα: Gutenberg.
• Τανός, Χ. (1985) Αυτοεκτίμηση και αξιολογικό σύστημα εφήβων. Διδακτορική διατριβή, Πανεπιστήμιο Αθηνών.
• Τανός, Χ. (1991) Παιδαγωγική Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια – Λεξικό, 7, 889-892. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Τζάνη, Μ. (1983) Σχολική επιτυχία: Ζήτημα ταξικής προέλευσης και κουλτούρας. Αθήνα
• Τζουμάκα-Μπάκουλα Χ. (1990): «Ο ρόλος της οικογένειας στην αντιμετώπιση παιδιών με ειδικές ανάγκες», Δελτίο Α. Παιδιατρικής Κλινικής Πανεπιστημίου Αθηνών Τόμος 37. Τεύχος 1. Σελ. 62-66.
• Τσαμπαρλή, Α., & Σαμιωτάκης, Ν. (2002) Σχέση λειτουργικής επάρκειας της οικογένειας και αυτοεκτίμησης του παιδιού. Στο Ν. Πολεμικός, Μ. Καϊλα & Φ. Καλαβάσης (Επ.), Εκπαιδευτική, Οικογενειακή και Πολιτική Ψυχοπαθολογία, τ. Β΄, Αποκλίνουσες διαστάσεις στο χώρο της οικογένειας (266-273). Αθήνα: Ατραπός.
• Τσαούσης, Δ. Γ. (1979) Στοιχεία Κοινωνιολογίας. Αθήνα: Gutenberg.
• Τσαούσης, Δ. Γ. (1984 & 1987) Χρηστικό Λεξικό Κοινωνιολογίας. Αθήνα: Gutenberg.
• Τσαούσης, Δ. Γ. (1998) Η κοινωνία του ανθρώπου: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. Αθήνα: Gutenberg.
• Τσιάντης, Γ. (1990) Οικογένεια σε κρίση. Στο Σ. Τσίτουρα (Επ.), Φροντίδα για την οικογένεια (59-71). Ελληνική Εταιρεία Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής της Υγείας. Ελληνική Εταιρεία Πρόληψης της Κακοποίησης και Παραμέλησης των Παιδιών. Αθήνα.
• Τσιάντης, Γ. (2000). Ψυχική υγεία του παιδιού και της οικογένειας. Τ. Β΄. Αθήνα: Καστανιώτη.
• Τσιναρέλη Γ. (1993): «Η ένταξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες», Περιοδικό Διαφορά. Τεύχη 46,47. Θεσσαλονίκη.
• Τσίτουρα Σ. (1990): «Φροντίδα για την Οικογένεια», Ελληνική Εταιρία Κοινωνικής Παιδιατρικής και προαγωγής της Υγείας, Ελληνική Εταιρία Πρόληψης της Κακοποίησης και παραμέλησης των παιδιών. Αθήνα.
• Τσοποτός, Δ. Κ. (1974/1912) Γη και γεωργοί της Θεσσαλίας κατά την Τουρκοκρατίαν. Αθήνα.
• ΥΠ.Ε.Π.Θ. / Δ/νση Ειδικής Αγωγής (1991) : « Δελτίο Πληροφοριών Ειδικής Αγωγής », Αθήνα
• Φίλια Β. (1993): «Εισαγωγή στη Μεθοδολογία και στις τεχνικές των κοινωνικών ερευνών», Γενική Εποπτεία, Εκδόσεις GUTENBERG.
• Φίλιας, Β. (1980) Όψεις της διατήρησης και της μεταβολής του κοινωνικού συστήματος, τομ.2. Αθήνα.
• Φίλιας, Β. (1985) Κοινωνιολογικές προσεγγίσεις. Αθήνα (4η εκδ.).
• Φλουρής, Γ. (1989) Αυτοαντίληψη, Σχολική Επίδοση και Επίδραση Γονέων. Αθήνα: Γρηγόρης .
• Φλουρής, Γ., Κουλοπούλου Α., Σπυριδάκης Ι. (1981) Το Αυτοσυναίσθημα και η Παιδαγωγική του Αντιμετώπιση. Αθήνα: Αλκυών.
• Φραγκουδάκη, Α. (1985). Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Θεωρίες για την Κοινωνική Ανισότητα στο Σχολείο. Αθήνα: Παπαζήσης.
• Χαραλαμπόπουλος, Β. (1993) Η ανάπτυξη της προσωπικότητας – Η εφαρμογή επιστημονικών αρχών, η οικογένεια και η σχολική αγωγή. Αθήνα: Gutenberg.
• Χαρίτου-Φατούρου, Μ. (2000) Ψυχοθεραπευτική Πράξη. Στο Βοσνιάδου Σ. (Επ. έκδ.), Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τ. Β΄, 201-245. Aθήνα: Gutenberg.
• Χατζηχρήστου, Χ. (1999) Ο χωρισμός των γονέων, το διαζύγιο και τα παιδιά. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Χουρδάκη, Μ. (1982) Οικογενειακή Ψυχολογία. Αθήνα: Γρηγόρης.