2.2. Προγενετικός Έλεγχος

Στη συνέχεια τα υποκείμενα ρωτήθηκαν εάν είχαν υποβληθεί σε εξετάσεις προγενετικού ελέγχου πριν από τη γέννηση του παιδιού τους. Παρατηρούμε ότι σχεδόν το 60% των γονέων δηλώνουν ότι δεν είχαν κάνει προγεννητικές εξετάσεις.

Η ανάλυση ως προς το φύλο, έδειξε στατιστικά σημαντικές διαφοροποιήσεις (χ2= 7,9, df = 1, p< 0,05). Όπως παρατηρούμε από την ακόλουθη γραφική παράσταση οι γυναίκες δήλωσαν ότι είχαν κάνει προγεννετικό έλεγχο σε αρκετά μεγαλύτερο ποσοστό (88,5%) από τους άνδρες (55,3%). Η αντίστοιχη ανάλυση ως προς το μορφωτικό επίπεδο των υποκειμένων δεν έδειξε στατιστικά σημαντικές διαφοροποιήσεις (Πίνακας Β3, Παράρτημα 4). Οι διαφοροποιήσεις των ποσοστών που παρουσιάζονται στην γραφική παράσταση που ακολουθεί οφείλονται στο μεγαλύτερο αριθμό υποκειμένων στο σύνολο του δείγματος που είχαν τελειώσει μόνο το δημοτικό. Ζητήθηκε, επίσης, από τους γονείς που δεν είχαν υποβληθεί σε προγεννετικό έλεγχο να προσδιορίσουν τους λόγους για την επιλογή τους αυτή. Οι μισοί σχεδόν δήλωσαν ότι δε γνώριζαν, ένα μικρότερο ποσοστό της τάξης του 22,4% δηλώνει ότι δεν είχε ενημερωθεί, το 20,4% των γονέων δηλώνουν ότι φοβήθηκαν και μόνο το 10,2% αυτών ότι αδιαφόρησαν. Οι σχετικές στατιστικές αναλύσεις ως προς το φύλο και το μορφωτικό επίπεδο δεν έδωσαν στατιστικά σημαντικές διαφορές (Πίνακες Β4, Παραρτήματα 3 και 4 αντίστοιχα). Οι αιτίες που αναφέρθηκαν από τα υποκείμενα παρουσιάζονται αναλυτικά παρακάτω: Πίνακας 1: Λόγοι που οι γονείς δεν υποβλήθηκαν σε προγεννετικό έλεγχο σε σχέση με το φύλο τους και το μορφωτικό τους επίπεδο. ΦΥΛΟ
ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

Δεν γνωρίζατε
Άνδρες: 47,8 %
Γυναίκες: 52,2%
Δημοτικό: 84,2%
Γυμνάσιο-Λύκειο: 15,8%

Δεν σας ενημέρωσαν
Άνδρες: 45,5%
Γυναίκες: 54,5%
Δημοτικό: 81,8%
Γυμνάσιο-Λύκειο: 18,2%

Αδιαφορήσατε
Άνδρες: 20%
Γυναίκες: 80%
Δημοτικό: 75%
Γυμνάσιο-Λύκειο: 25%

Φοβηθήκατε
Άνδρες: 40%
Γυναίκες: 60%
Δημοτικό: 71,4%
Γυμνάσιο-Λύκειο: 28,6%

Σύνολο
Άνδρες: 42,9%
Γυναίκες: 57,1%
Δημοτικό: 80,5%
Γυμνάσιο-Λύκειο: 19,5%

Επιπλέον, οι γονείς που είχαν υποβληθεί σε προγεννετικό έλεγχο ρωτήθηκαν για την κατάσταση των υπηρεσιών αυτών. Οι γονείς στην πλειοψηφία τους χαρακτηρίζουν θετικά τις υπηρεσίες προγεννετικού ελέγχου. Παρατήρηση της γραφικής παράστασης που ακολουθεί δείχνει ότι τα υποκείμενα χαρακτήρισαν την κατάσταση των υπηρεσιών είτε ως «άριστη», είτε ως «πολύ καλή», είτε ως «καλή» σε αθροιστικό ποσοστό της τάξης του 65,4%.

Σε σχέση με το φύλο δε βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφοροποιήσεις (Πίνακας Β5, Παράρτημα 3). Οι απόψεις των ανδρών και των γυναικών παρουσιάζονται στη γραφική παράσταση που ακολουθεί.

Αντιθέτως η ανάλογη ανάλυση που έγινε για να συγκρίνουμε τα υποκείμενα που είχαν τελειώσει το δημοτικό σε σχέση με αυτούς που είχαν τελειώσει το γυμνάσιο-λύκειο έδειξε ότι υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων (χ2 = 4,4, df = 4, p< 0,05). Παρατηρούμε ότι οι απόφοιτοι γυμνασίου-λυκείου δε χαρακτηρίζουν την κατάσταση των υπηρεσιών προγεννετικού ελέγχου ούτε «άριστη» ούτε «πολύ κακή», ενώ οι απόφοιτοι δημοτικού τη χαρακτηρίζουν ως «καλή» σε ποσοστό 80% και ως «κακή» σε ποσοστό 75%. Οι γονείς κλήθηκαν επίσης να κάνουν κάποιες σύντομες προτάσεις για τις υπηρεσίες προγενετικού ελέγχου. Στην ερώτηση αυτή απάντησαν 53 υποκείμενα. Από αυτούς το 45,3% δήλωσαν ότι θα ήθελαν «να μάθουν περισσότερα», το 30,2% θα ήθελαν «να γίνεται (ο προγεννητικός έλεγχος) μόνο όταν απαιτείται» και το ένα τέταρτο σχεδόν αυτών «να γίνεται πιο συστηματικά». Η στατιστική ανάλυση έδειξε ότι υπάρχουν σημαντικές διαφοροποιήσεις μεταξύ των δύο φύλων (χ2= 4,0, df = 2, p < 0,05). Πιο συγκεκριμένα, οι γυναίκες δήλωσαν σε μεγαλύτερο ποσοστό της τάξης του 87,5% ότι ο προγεννετικός έλεγχος «πρέπει να γίνεται μόνο όταν αυτό απαιτείται» ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για τους άνδρες ήταν 12,5%. Επίσης, οι γυναίκες δήλωσαν σε μεγαλύτερο ποσοστό της τάξης του 66,7% ότι «πρέπει να μάθουν περισσότερα για τον προγεννετικό έλεγχο» ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για τους άνδρες ήταν 33,3%. Η ανάλογη ανάλυση που έγινε για να συγκρίνουμε τα υποκείμενα που είχαν τελειώσει το δημοτικό σε σχέση με αυτούς που είχαν τελειώσει το γυμνάσιο-λύκειο έδειξε ότι υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων (χ2= 3,6, df = 2, p < 0,05). Παρατηρούμε ότι οι απόφοιτοι γυμνασίου-λυκείου δηλώνουν ανάγκη να «μάθουν περισσότερα» σε πολύ μικρότερο ποσοστό από ότι οι απόφοιτοι του δημοτικού.