Βιβλιογραφία
Ashcroft. S. (1984). « Research on multimedia access to microcomputers for visually impaired youth ». Education of the Visually Handicapped., σ. 108.
Ainscow. Μ.,. (1996). « Δημιουργώντας σχολικές τάξεις για όλους ». 20° Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής. Αθήνα : Ιόνιος Σχολή.
Amato, S. (2002). Standards for competence in Braille literacy skills in teacher preparation programs . Journal of Visual Impairment , σσ. 143-154.
Arter C & Layton L. (2000). Reading Preferences of Pupils with Visually impairment. The British Journal of Visually Impairment, σσ. 41-44.
Cathy, O. (2017). Weapons of Math Destruction: How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy. Chicago: Crown Random House.
Cromer R. F. (1973). Conservation by the congenitally blind. British Journal of Psycology , σσ. 241-250.
Fellenius K. . (1999). Computer -based instruction for young braille readers in mainstream education-an evaluation study. Visual Impairment Research , σσ. 4-10.
Guanglun, M. M., Yang, H., & Yan, W. (2017, October). Building resilience of students with disabilities in China: The role of inclusive education teachers. Teacher and Teaching Education, σσ. 125-134.
Hunstand,E. Selnes, O.M., & Krekling S. (1979). “Blind” Children as Visual Readers. Scandinavian Journal of Educational Research, σσ. 91-100.
Jacko, J.A. & Vitense H.S. . (2001). A review and reappraisal of information technologies for individuals with disabilities. International Journal: Universal Access in the Information Society, , σσ. 56-76.
Janet Ingber. (2015, March). An Update on the Finger Reader, an On-the-Go Reading Device in Development at MIT. Virginia, USA: American Foundation for the blind.
Kautzman, A.M.,. (1998). Virtuous, virtual access: making web pages accessible to people with disabilities. Διαθέσιμο στο δικτυακό τόπο: http://www.infotoday.com/searcher/jun98/story3.htm.
Kipk S. (1973). Η εκπαίδευσις των αποκλινόντων παιδιών. Αθήνα. Kirk, S. (1972). Educating exceptional children. Boston : Houghton-Mifflin.
Knowlton, M.& Berger, K. (1999). Competeciens required of Braille teachers. Re view, σσ. 151-160.
M.Kelly, S. (2009, August). Use of Assistive Technology by Students with Visual Impairments: Findings from a National Survey. Journal of visual impairmentand blindness.
Mani, M. N. G. , . (1998). The role of Intergraded Education for Blind Chlidren . Community Eye Health , σσ. 41-42.
Morrissey, J. (2018, August 2). The New York Times. Ανάκτηση από How to Write a Good College Application Essay: https://www.nytimes.com/2018/08/02/education/learning/writing collegeapplicationessay.html?rref=collection%2Fsectioncollection%2Feducation&action=click&contentCollection=education®ion=rank&module=package&version=highlights&contetPlacement=2&pgtype=s
Palimeris. G. (1990). « Low vision in Greece »,. New Trends in Ophthaim., σ. 49.
Rachel Hewett, Graeme Douglas, Huw Williams. (2011, August). A survey of the transition experience of visually impaired young people, University of Birmimgham. Royal National Institute of Blind People.
Rahi, S. G. & Cable, N. . (2003). Severe visual impairment and blindness in children in UK. The Lancet , σσ. 1359-1365.
Siller, M. A. (200). Survey of multimedia Presentations for students with visual impairments. Louisville Kentucky: Textbooks and Instructional Materials solutions Forum.
Stimpson M. (1995 ). Technology and Visual Impairment: Α review of current options in music education. British Journal of Music Education , σσ. 215-224.
Thylefors B, Negrel AD, Pararajasegaram R, Dadzie KY, . (1995). Global data on Blindness. Bulletin of the World Health Organization, σσ. 115-121.
Warren D. . (1984). « Blindness and early childhood development ». American Foundation for the Blind, New York.
Williams. (1991). The special education handbook. USA: Open University Press.
Wolffe K. (2003). Wired to work: Qualitative Analysis of Assistive Technology Training for People with Visual Impairments. Journal of the Visual Impairment and Blindness, σ. 97.
Αθανασίου, Μ. (2018). Το πρώτο e book για τυφλούς . Η καθημερινή .
Αντωνοπούλου, Μ. Π.-Μ. (2016). Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για μαθητεές με προβλήματα όρασης και η αξιολόγησή τους. Παιδαγωγικός Λόγος.
Βάμβουκας Μ. . (1988). Εισαγωγή στην ψυχοπαιδαγωγική έρευνα και μεθοδολογία,. Αθήνα: Γρηγόρης.
Βασίλειος Αργυρόπουλος, Χ. Α. (n.d.). Μια πιλοτική έρευνα με τυφλούς μαθητές και φοιτητές. Υποστηρικτική Τεχνολογία και Braille, (σ. 11). Κύπρος.
Βλάχου, Α. . (2005). Διαμόρφωση πολιτικής για την πρώιμη εκπαίδευτική στήριξη των μαθητών με ειδικές ανάγκες και ειδικότερα των μαθητών με προβλήματα όρασης. Στο : Α. Ζώνιου Σιδέρη &Η. Σπανδάγνου Εκπαίδευση και Τύφλωση : σύγχρονες τάσεις και προοπτικές (σσ.99-116) . Αθήνα : Ελληνικά Γράμματα.
Γκοτοβός Θανάσης. (1983). Ποιοτική έρευνα στις επιστήμες της αγωγής : Μεθολογικές προυποθέσεις για την εμπειρική προσέγγιση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Ιωάννινα: Επιστημονική Επετηρίδα Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων, τόμος 12.
Δ.Ζούμα, Χ. Π. (2019). Εκπαιδευτικές προσεγγίσεις για άτομα με αναπηρία όρασης. Θεσσαλονίκη: Κέντρο εκπαίδευσης και αποκατάστασης τυφλών Θεσσαλονίκης.
Ε., Κουρουπετρογλου Γ.-Φλωριάς. (2003). Επιστημονικά σύμβολά κατά Braille στον Ελληνικό χώρο -Εφαρμογή σε συστήματα πληροφορικής για τυφλούς. Αθήνα, ISBN 960-87918-0-4: Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών (ΚΕΑΤ). Ε.Σ.Α με.Α. (2014). Νέες Τεχνολογίες και αναπηρία. Αθήνα: Εθνική Συνομοσπονδία των Ατόμων με αναπηρία.
Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (1998). Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους. Μια ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση της ένταξης. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών: Κ.Ε.Α.Τ. (1985). Παιδαγωγικός Σύμβουλος για την προσέγγιση και αλληλοαποδοχή τυφλών παιδιών ». Αθήνα.
Κουμπουρός, Ι. (2018). Η εκπαίδευση στην Κοινωνία της Πληροφορίας., (σ. 20).
Κουτάντος Ι. Δ. (2005). Η εκπαίδευση Παιδιών και Νέων με μειωμένη όραση. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Κουτρουμάνος, Κ. . (1996). Διαχρονική εξέλιξη της ειδικής αγωγής και των ατόμων με ειδικές ανάγκες στην Ελλάδα, . Αθήνα: Παν. Αθηνών, διδακτορική διατριβή.
Λιοδάκης Β.Δ. (2000). Εκπαιδευτικά προγράμματα για τυφλούς. Αθήνα: Ατραπός.
Μακράκης Β. (1997). Ανάλυση δεδομένων στην επιστημονική έρευνα με την χρήση του SPSS. Αθήνα: Gutenberg.
Μάρκου Π., & Μακρής Α. (2015). Οι νέες τεχνολογίες στην Ειδική Αγωγή.
Μεϊμάρης Μ. (1994). Νέες Τεχνολογίες και πρόσωπα με ειδικές ανάγκες ,Β΄ τόμος σσ 607-608. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής και Ανάπηρα Άτομα. (1991). Πρακτικά Διεθνούς Συνδιάσκεψης, (Αθήνα, 21 – 22 Σεπτεμβρίου Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών). Αθήνα: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ / ΚΕΝΤΡΟ-Συνδιοργάνωση: ΕΠΥ [Ελληνική Εταιρία Επιστημόνων Πληροφορικής].
Ορφανός Π. (2009). Ψηλαφήματα, αφής μαθήματα. Αθήνα: Γρηγόρη.
Παπαδόπουλος Σ.Κ. . (2005). Τύφλωση και ανάγνωση . Αθήνα: ΖΗΤΗ.
Πλαίνης, Σ. (2007). Οπτική και Οπτομετρία.
Πολυχρονοπούλου, Σ. (2004). Συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας παιδιών με διαταραχές όρασης: Προβλήματα και μέθοδοι αντιμετώπισής τους . Εκπαίδευση και επιστήμη , σσ. 35-49.
Σιδηροπούλου-Δημακάκου,. (1999). Συμβουλευτική και Προσανατολισμός ατόμων με ειδικές ανάγκες: Ιδιαίτερα προβλήματα συγκεκριμένων υποομάδων. Στο Επιθεώρηση Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού. Αθήνα : ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π.-Ελληνικά Γράμματα.
Στασινός Δ.Π. (1991). Η Ειδική Εκπαίδευση στην Ελλάδα : Αντιλήψεις, θεσμοί και πρακτικές.Κράτος και ιδιωτική πρωτοβουλία (1906-1989). Αθήνα: Gutenberg.
Στεφανίδης Κωνσταντίνος. (2004). Μελέτη με αντικείμενο την Καθολική Πρόσβαση και Ισότιμη Συμμετοχή Ατόμων με αναπηρίες στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Κρήτη: Πανεπιστημίο Κρήτης.
Τσιμπιδάκη Α. (2010). Εκπαιδευτική αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών: Ο ρόλος του σχολείου και της οικογένειας . Αθήνα: Πεδίο.
Τσιναρέλλης Γεώργιος. (2005). Εκπαίδευση και άτομα με προβλήματα όρασης. Αθήνα.
Χαρούπιας Α.Π. (1997). Ειδική Εκπαίδευση: Θεωρία και Πράξη – Τόμος Ι: Οι Νέες Τεχνολογίες Πληροφορικής στο Σχολείο για Όλους,. Αθήνα: Ατραπός . Χιουρέα, Ρ. (1998). Εισαγωγή στην εκπαίδευση των τυφλών. Αθήνα: Λύχνος.

Ηλεκτρονική Βιβλιογραφία
1) https://www.bemyeyes.com/get-started Ημερομηνία επίσκεψης : 12/01/2019
2) https://www.iefimerida.gr/tehnologia/pashalines-prosfores-cosmote-germanos Ημερομηνία επίσκεψης :20/01/2019
3) Κέντρο Εκπαιδεύσεως και Αποκατάστασης Τυφλών http://www.keat.gr/index.php/gr/
4) Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής http://attik.pde.sch.gr/cms/index.php/special-education/primary-specialschools-info.html