«Η ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΙΚΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ στις ΔΟΜΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ» – Διπλωματική Εργασία της Βιλντάν Γιουσούφ – ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ, Π.Μ.Σ. Κοινωνική Εργασία στην Εκπαίδευση – Ένταξη Ετεροτήτων – Μέρος 20ο

ΜΕΡΟΣ Β’

1. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ

1.1.        Σκοπός και μεθοδολογία.

Ο σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι η ανάδειξη των τυχόν δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι γονείς που είναι και μέλη της μειονότητας της Θράκης καθώς μεγαλώνουν παιδιά με αναπηρίες, αλλά και η πρόσβαση τους στην εκπαίδευση και στις υπόλοιπες υποστηρικτικές δομές διάγνωσης και συμβουλευτικής υποστήριξης.

Πιο συγκεκριμένα διερευνώνται τα ακόλουθα:

• Πως βιώνουν οι οικογένειες αυτές την αναπηρία και πως επηρεάζονται οι δυναμικές των οικογενειών μετά την διάγνωση της αναπηρίας.
• Δυσκολίες που αντιμετωπίζουν όσον αφορά την ενημέρωση και την καθοδήγηση τους από ιατρούς, εκπαιδευτικούς σχετικά με την διάγνωση αλλά και για τα δικαιώματα των παιδιών τους.
• Τα υποστηρικτικά μέτρα που επωφελούνται για να μπορούν να συμμετέχουν στην κοινωνικό οικονομική ζωή και πως έχουν ενημερωθεί για την διαδικασία λήψεις των συγκεκριμένων υπηρεσιών.