Έμεινε στη μέση το πρόγραμμα για τον αυτισμό καταγγέλλουν οι παιδίατροι
Το πρόγραμμα εκπαίδευσης παιδιάτρων για την έγκαιρη ανίχνευση αναπτυξιακών και ψυχικών δυσκολιών ολοκληρώθηκε, όμως οι βασικές ψηφιακές εφαρμογές και τα εργαλεία που απαιτούνται για την πρακτική εφαρμογή του δεν έχουν ακόμη δοθεί, σύμφωνα με την Πανελλήνια Ομοσπονδία Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων
ΜΑΡΙΑ – ΝΙΚΗ ΓΕΩΡΓΑΝΤΑ
Σημαντικά κενά στο πρόγραμμα που ξεκίνησε το Υπουργείο Υγείας για έγκαιρη αναγνώριση αναπτυξιακών, νευροαναπτυξιακών και ψυχικών δυσκολιών των παιδιών, καθώς επίσης και του άγχους και της κατάθλιψης των γονέων και φροντιστών εντοπίζει η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων.
Με επιστολή της προς την Αναπληρώτρια Υπουργός Υγείας, Ειρήνη Αγαπηδάκη, σημειώνει ότι τον Δεκέμβριο του 2025, εκατοντάδες παιδίατροι και ειδικευόμενοι παιδίατροι από όλη την Ελλάδα συμμετείχαν στο Μοριοδοτούμενο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Παιδιάτρων, μια πρωτοβουλία του Υπουργείου Υγείας σε συνεργασία με τη UNICEF, η οποία υλοποιήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Η εκπαίδευση, σύμφωνα με τους παιδιάτρους, ολοκληρώθηκε αλλά η εφαρμογή της «παραμένει στα χαρτιά».
«Οφείλουμε να διευκρινίσουμε ότι το εκπαιδευτικό σκέλος του προγράμματος ολοκληρώθηκε. Στους συμμετέχοντες διατέθηκαν:
- το εκπαιδευτικό υλικό και τα βιντεοσκοπημένα μαθήματα,
- οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα,
- οι ερωτήσεις και τα τεστ αξιολόγησης,
- τα πιστοποιητικά επιμόρφωσης,
- καθώς και τα tablets που προβλέπονταν για όσους συμμετείχαν στα διά ζώσης εργαστήρια», σημειώνει η Ομοσπονδία Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων.
Δεν έχουν, όμως, όπως σημειώνουν οι παιδίατροι, διατεθεί τα βασικά μέσα με τα οποία η εκπαίδευση θα μπορούσε να εφαρμοστεί στην καθημερινή παιδιατρική πράξη και συγκεκριμένα:
- τα ερωτηματολόγια και τα τυποποιημένα εργαλεία ανίχνευσης,
- η λειτουργική ψηφιακή εφαρμογή για την καταγραφή και αξιολόγηση,
- το πλαίσιο ασφαλούς παραπομπής των παιδιών και των οικογενειών,
- ο ψηφιακός χάρτης των διαθέσιμων υπηρεσιών Αναπτυξιακής και Ψυχικής Υγείας.
«Τα tablets που παραδόθηκαν παραμένουν χωρίς τα παραπάνω εργαλεία και, επομένως, δεν μπορούν να εξυπηρετήσουν τον κλινικό σκοπό για τον οποίο αναμενόταν να αξιοποιηθούν», σημειώνει η Ομοσπονδία.
Σύμφωνα με όσα καταγγέλλουν οι ιδιώτες παιδίατροι, η εκπαιδευτική πλατφόρμα, η οποία περιλαμβάνει τα μαθήματα και τις εξετάσεις αξιολόγησης, έχει ενεργοποιηθεί. Η δεύτερη, όμως, λειτουργική πλατφόρμα, η οποία θα πρέπει να περιλαμβάνει τα εργαλεία ανίχνευσης και να υποστηρίζει την εφαρμογή τους στο παιδιατρικό ιατρείο, δεν έχει ακόμη διατεθεί.
«Στις 3 Ιουνίου 2026, οι συμμετέχοντες έλαβαν από την επίσημη ηλεκτρονική διεύθυνση «Παιδίατροι και Ψυχική Υγεία» του ΕΚΠΑ μήνυμα με το οποίο ενημερώθηκαν ότι: «Ολοκληρώθηκε το Μοριοδοτούμενο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Παιδιάτρων». Στο ίδιο μήνυμα, όμως, διευκρινιζόταν: «Όσον αφορά τη διάθεση της πλατφόρμας των εργαλείων ανίχνευσης, διευκρινίζεται ότι οι σχετικές αποφάσεις και το πλαίσιο χρήσης της θα καθοριστούν από το Υπουργείο Υγείας σε μελλοντικό χρόνο». Η διατύπωση αυτή γεννά ένα εύλογο ερώτημα:
Γιατί πραγματοποιήθηκε και ολοκληρώθηκε η εκπαίδευση των παιδιάτρων πριν καθοριστούν οι αποφάσεις, το πλαίσιο χρήσης και το χρονοδιάγραμμα διάθεσης των ίδιων των εργαλείων στα οποία εκπαιδεύτηκαν;», τονίζεται στην ίδια επιστολή.
Μάλιστα, ως ημερομηνία λήξης του συνολικού έργου αναφέρεται η 30ή Ιουνίου 2026. Υπό τα παραπάνω δεδομένα, η Ομοσπονδία Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων ζητά από το Υπουργείο Υγείας να απαντήσει:
«1. Ποια ακριβώς διοικητική, επιστημονική, νομική ή τεχνική απόφαση παραμένει σε εκκρεμότητα;
- Έχουν ολοκληρωθεί και παραδοθεί στο Υπουργείο η εργαλειοθήκη, η λειτουργική ψηφιακή εφαρμογή και ο χάρτης υπηρεσιών;
- Έχουν παραληφθεί διοικητικά ή εξοφληθεί τα συγκεκριμένα παραδοτέα και, εάν ναι, πότε και από ποιο αρμόδιο όργανο;
- Σε ποιο στάδιο βρίσκεται η ενσωμάτωση των εργαλείων στα συστήματα της ΗΔΥΚΑ, την οποία είχε ανακοινώσει το ίδιο το Υπουργείο Υγείας τον Μάρτιο του 2026;
- Πότε ακριβώς —και όχι αόριστα «σε μελλοντικό χρόνο»— θα αποκτήσουν οι εκπαιδευμένοι παιδίατροι πρόσβαση στα εργαλεία ανίχνευσης και στον ψηφιακό χάρτη υπηρεσιών;
- Τι προβλέπεται να χρησιμοποιούν μέχρι τότε οι παιδίατροι για την ανίχνευση, την καταγραφή και την ασφαλή παραπομπή παιδιών και οικογενειών;
- Πώς θα αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, εφόσον οι εκπαιδευμένοι παιδίατροι δεν μπορούν ακόμη να εφαρμόσουν στην πράξη το λειτουργικό της σκέλος;».
Πηγή: www.ygeiamou.gr
