ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗΔιπλωματική Εργασία τηςΜυρτώς Καδίτηπου υποβάλλεται στο καθηγητικό σώμα του ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘγια τη...
Δωρεάν συναυλίες και παραστάσεις στο διαδίκτυο από την Περιφέρεια Αττικής -Μποφίλιου, Παπαρίζου, παραμύθια
Δωρεάν συναυλίες και παραστάσεις στο διαδίκτυο από την Περιφέρεια Αττικής -Μποφίλιου, Παπαρίζου, παραμύθιαΜε παραμύθια και θεατρικές παραστάσεις για παιδιά αλλά και συναυλίες με καταξιωμένους καλλιτέχνες συνεχίζεται το διαδικτυακό πρόγραμμα της Περιφέρειας Αττικής που...
«Ελπίδες και υποψίες για το παρελθόν και το μέλλον της αναπηρίας-Αφηγήσεις της αναπηρίας στη μεταπολιτευτική Ελλάδα» – Μεταδιδακτορική έρευνα του Λάζαρου Τεντόμα, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας-Μέρος 2ο
ΕισαγωγήΗ μελέτη της ιστορίας της αναπηρίας αποτελεί ένα περιφερειακό πεδίο στον τομέα των κοινωνικών επιστημών στον ελλαδικό χώρο και διεθνώς. Η περιφερειακότητά της οδήγησε τους Αμερικανούς ιστορικούς της αναπηρίας Paul Longmore και Lauri Umansky να σημειώσουν...
«Ελπίδες και υποψίες για το παρελθόν και το μέλλον της αναπηρίας-Αφηγήσεις της αναπηρίας στη μεταπολιτευτική Ελλάδα» – Μεταδιδακτορική έρευνα του Λάζαρου Τεντόμα, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας-Μέρος 1ο
Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών ΕπιστημώνΤμήμα Πολιτικής Επιστήμης και ΙστορίαςΕλπίδες και υποψίες για το παρελθόν και το μέλλον της αναπηρίαςΑφηγήσεις της αναπηρίας στη μεταπολιτευτική ΕλλάδαΛάζαρος ΤεντόμαςΜεταδιδακτορική έρευναΕπιβλέπων: Καθηγητής...
«Μέχρι τη Θάλασσα»: Το ντοκιμαντέρ του Μάρκου Γκαστίν σε Ά Τηλεοπτική Μετάδοση
«Μέχρι τη Θάλασσα»: Το ντοκιμαντέρ του Μάρκου Γκαστίν σε Ά Τηλεοπτική ΜετάδοσηΓιώργος ΡούσσοςΟ καταξιωμένος ντοκιμαντερίστας Μάρκος Γκαστίν («Δημοκρατία, ο Δρόμος του Σταυρού»), επιστρέφει με τη νέα του ταινία τεκμηρίωσης και στρέφει την κάμερα του στην κλινική...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 28ο
ΒιβλιογραφίαΊσαρη, Φ., Πουρκός, Μ. (2015). Ποιοτική Μεθοδολογία Έρευνας – Εφαρμογές στην Ψυχολογία και την Εκπαίδευση. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, διαθέσιμο στο: https://repository.kallipos.gr/pdfviewer/web/viewer.html?file=/bitstream/11419/...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 27ο
4.2 ΠεριορισμοίΤα παραπάνω συμπεράσματα δεν είναι δυνατόν να γενικευτούν και να αποτελέσουν μια μονόπλευρη εικόνα της εκπαίδευσης και εργασιακής ένταξης των ατόμων με αναπηρία στη σύγχρονη Ελλάδα. Αυτό συμβαίνει γιατί το είδος της έρευνας αναφέρεται και χρησιμοποιεί...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 26ο
4.1 Συμπεράσματα (συνέχεια)Το τρίτο ερευνητικό ερώτημα προσπαθεί να εντοπίσει τις κοινωνικές, εκπαιδευτικές και εργασιακές πολιτικές ή προγράμματα που εφαρμόζονται στις δομές εκπαίδευσης και εργασίας στην Ελλάδα του 2019.Όσο αφορά τις εκπαιδευτικές και εργασιακές...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 25ο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Συζήτηση4.1 ΣυμπεράσματαΜε την αναλυτική παρουσίαση των αποτελεσμάτων και των ποιοτικών αναφορών των συνεντεύξεων, θα επιχειρηθεί μια περαιτέρω ανάλυση και συσχέτιση των αποτελεσμάτων μεταξύ τους αλλά και με το θεωρητικό υπόβαθρο της παρούσας διπλωματικής...
New year’s special comedy: Η Κατερίνα Βρανά σάς εύχεται «Καλή Βρανοχρονιά» – LIVE STREAMING
SAVE THE DATE Κατερίνα Βρανά-Καλή Βρανοχρονιά Live streaming Δευτέρα 28 Δεκεμβρίου στις 22:00 (ώρα Ελλάδας)Μπορείτε να δείτε την παράσταση βιντεοσκοπημένη τις επόμενες δύο ημέρες, 29 και 30 Δεκεμβρίου στις 12:00, 18:00, 22:00 και 02.00 Η Κατερίνα Βρανά σάς εύχεται και...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 24ο
3.11 Επαγγελματικά όνειρα και φιλοδοξίεςΠΙΝΑΚΑΣ 6 Επαγγελματικά όνειρα και φιλοδοξίεςΚωδικοί Αριθμός Ερωτηθέντων Αριθμός ΑναφορώνΕκπαίδευση για αυτοαπασχόληση 17 19Συνέχεια εργασίας 11 12Στη συγκεκριμένη θεματική ενότητα προέκυψαν 2 ομάδες. Η πρώτη ομάδα αποτελείται...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 23ο
3.10 Οι στάσεις – πολιτικές του κράτους και της κοινωνίας για την εργασιακή ένταξη των ατόμων με αναπηρίαΟι απαντήσεις των ερωτηθέντων που καταγράφηκαν σε αυτή τη θεματική ενότητα δεν φαίνεται να συμφωνούν μεταξύ τους, τόσο στο ύφος όσο και στα επιχειρήματα.ΠΙΝΑΚΑΣ 4...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 21ο
3.8 Οι σχέσεις των ατόμων με αναπηρία με τους εκπαιδευτές/εργοδότεςΌπως και στον παραπάνω θεματικό άξονα, έτσι και εδώ το σύνολο των ερωτηθέντων μέσα από 30 αναφορές επισημαίνουν τις θετικές εκπαιδευτικές και εργασιακές σχέσεις με τους εκπαιδευτές και προϊσταμένους....
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 22ο
3.9 Στρατηγικές για την αντιμετώπιση δυσκολιών στα εκπαιδευτικά και εργασιακά πλαίσιαΠΙΝΑΚΑΣ 3 Αντιμετώπιση δυσκολιών σε εκπαιδευτικά – εργασιακά πλαίσιαΚωδικοί Αριθμός Ερωτηθέντων Αριθμός ΑναφορώνΣυζήτηση στην ομάδα 6 6Αναζήτηση βοήθειας από συμμαθητές/συναδέρφους,...
Απόψεις ατόμων με αναπηρία σε δομές δευτεροβάθμιας και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις σχετικά με την προεπαγγελματική εκπαίδευση και την επαγγελματική ένταξη και απασχόληση στην Ελλάδα του 2019 – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Σκουμή Αλεξάνδρας, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ειδική Αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση – Μέρος 20ο
3.7 Οι σχέσεις των ατόμων με αναπηρία με τους συμμαθητές/συναδέλφουςΜέσα από τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα, είναι δυνατόν να κατανοήσει κανείς τις εξαιρετικά θετικές σχέσεις που έχουν τα ΑμεΑ με τους συμμαθητές και τους συναδέλφους τους στα πλαίσια εκπαίδευσης...