3.3 Σύνδεση προεπαγγελματικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων με την εργασία

Η συγκεκριμένη θεματική προσπαθεί να ανιχνεύσει αν και πως συσχετίζεται η εκπαίδευση σε προεπαγγελματικές δεξιότητες με τα πλαίσια εργασίας. Καταγράφηκαν
17 αναφορές από 17 συμμετέχοντες, οι οποίες αναφέρουν τη χρησιμότητα των δεξιοτήτων που απέκτησαν προκειμένου να μπορέσουν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των πλαισίων. Μέσα από τις αναφορές φαίνονται τα οφέλη της εκπαίδευσης και της εργασίας σωματικά, ψυχολογικά και πνευματικά και έτσι υπάρχει συσχέτιση. Ενδεικτικά αναφέρονται:
«Μπορώ να βοηθήσω τον θείο μου με τα αυτοκίνητα, να οδηγώ μαζί του και γενικά να βοηθάω τον κόσμο που με χρειάζεται.» Α., 33 ετών, ΝΑ.
«Γίνομαι καλύτερος. Μου λένε όλοι ότι έχω μάθει πολλά πράγματα.» Γ., 33 ετών, ΝΑ.
«Δουλεύω με μεγαλύτερη άνεση κάποια προγράμματα στον υπολογιστή» Γ., 16 ετών, ΔΑΦ.
«Κάτι μαθαίνω και εδώ, έχω μάθει να μαγειρεύω μακαρόνια με φέτα και τυρί.» Δ., 27 ετών, Σύνδρομο Down.
«Με βοηθούν στο να είμαι παραγωγική και αποδοτική στην εργασία μου» Ε., 45 ετών, Κινητική Αναπηρία.
«Με ευχαριστεί η δουλεία, σε γυμνάζει κιόλας, καις θερμίδες.» Η., 25 ετών, Κινητική Αναπηρία.
«Μπορώ και χρησιμοποιώ τα εργαλεία για να κάνω αντικείμενα κεραμικής» Θ., 18 ετών, ΝΑ.
«Νιώθω καλύτερα από μέσα μου. Έχω αποκτήσει καλύτερο χαρακτήρα και είμαι πιο καλή.» Μ., 30 ετών, ΝΑ.
«Με έχουν βοηθήσει στην ψυχολογία μου και αισθάνομαι ευγνωμοσύνη για όλους τους συνεργάτες γιατί μου έδωσαν την ευκαιρία να εφαρμόσω τον όρκο μου, να υπηρετώ δηλαδή τον άνθρωπο.» Ο., 37 ετών, Κινητική Αναπηρία.
«Έχουμε μάθει πολλά για τους υπολογιστές και για προγράμματα» Π., 20 ετών, ΔΑΦ.
«Είμαι πιο δυνατή. Μιλάω πιο εύκολα για εμένα. Δουλεύω περισσότερο τα χέρια μου.» Χ., 32 ετών, ΝΑ.