3.4.2 Αιτήματα του Εθνικού Αναπηρικού Κινήματος για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία
Σε συνέχεια του αιτήματος για αναβάθμιση και ποιοτική αναδιάρθρωση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας, το Εθνικό Αναπηρικό Κίνημα διεκδικεί αναδιάρθρωση και της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρία, προκειμένου να επιτευχθεί ισότιμη πρόσβαση των ατόμων αυτών σε όλες τις δομές της. Πιο αναλυτικά, τα βασικά αιτήματα του κινήματος περιλαμβάνουν (Σούλης, 2013):
- Διασφάλιση του δημόσιου χαρακτήρα του πανεπιστημίου,
- Διασφάλιση της πρόσβασης των ΑμεΑ σε όλους τους τομείς και χώρους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (αμφιθέατρα, εργαστήρια, βιβλιοθήκες, εστίες, λέσχες σίτισης),
- Εκκίνηση των εργασιών της Τριμερούς Επιτροπής -με τη συμμετοχή της ΕΣΑμεΑ, του Υπουργείου Παιδείας και του Πανεπιστημίου- προκειμένου να υλοποιηθεί ο στόχος «Πανεπιστήμιο για όλους» χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς. (ΕΣΑμεΑ, 2007)
- Ίδρυση της Γενικής Γραμματείας Ισότητας για την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία και να κατοχύρωση της εκπροσώπησης της ΕΣΑμεΑ στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας,
- Σύσταση της υπηρεσίας υποδοχής, ενημέρωσης και υποστήριξης των φοιτητών, προκειμένου αυτοί να έχουν τη δυνατότητα να λαμβάνουν πληροφορίες σχετικά με τα δικαιώματά τους κατά τη διάρκεια της τριτοβάθμιας φοίτησής τους,
- Νομική κατοχύρωση της παροχής τεχνικού εξοπλισμού (δωρεάν internet, Η/Υ με προσβάσιμο λογισμικό συμβατό προς την εκάστοτε κατηγορία αναπηρίας) καθώς και διασφάλιση προσβασιμότητας των διαδικτυακών τόπων των Πανεπιστημίων (ΕΣΑμεΑ, 2008),
- Διασφάλιση του δικαιώματος των φοιτητών στις υπηρεσίες και στις δομές της καθολικής πρόσβασης, προκειμένου αυτοί να έχουν τη δυνατότητα, σε συνεργασία με τα ευρωπαϊκά φόρουμ, να μετακινηθούν σε άλλα Πανεπιστήμια,
- Εξέταση των φοιτητών με αναπηρία στην ίδια ύλη με το γενικό πληθυσμό των φοιτητών αλλά κατάλληλη προσαρμογή του τρόπου εξέτασης (γραπτά αντί
για προφορικά και το αντίθετο, παράταση χρόνου εξέτασης, εκτύπωση σε Braille), ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε φοιτητή,
- Εφαρμογή του άρθρου 12 του Ν.2640 (εισαγωγή άνευ εξετάσεων των ατόμων με αναπηρία στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας σε ποσοστό 3%) και συμπερίληψη στο ποσοστό αυτό και άλλων ατόμων που παρουσιάζουν μείζονες παθήσεις σε ποσοστό τουλάχιστον 67%, όπως συγγενείς καρδιοπάθειες, άτομα με επιληψία, αγκυλωτική σπονδυλίτιδα κ.ά. (ΕΣΑΜΕΑ, 2007),
- Απρόσκοπτη εφαρμογή των προβλέψεων του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανταποκρινόμενο στις προτάσεις του Αναπηρικού Κινήματος για τους φοιτητές με αναπηρία:
α) Έγκαιρη ενημέρωση εκ μέρους ενός εντεταλμένου υπάλληλου των Γραμματειών των Τμημάτων για το πρόγραμμα, τον χρόνο και τον χώρο των μαθημάτων και για κάθε ενδεχόμενη μεταβολή σχετική με την φοιτητική τους κατάσταση καθ΄ όλη τη διάρκεια των σπουδών τους.
β) Διενέργεια εξετάσεων σε χώρους προσβάσιμους, εφαρμογή του δικαιώματος συνοδείας, εάν κρίνεται απαραίτητο, στους χώρους των εξετάσεων από υπαλλήλους του Πανεπιστημίου ή από δικά τους πρόσωπα και διαμόρφωση του τρόπου εξέτασης ανάλογα με την περίπτωσή τους.
γ) Ορισμός καθηγητή ή καθηγητών στους οποίους θα απευθύνονται οι φοιτητές για να συζητούν τα προβλήματά τους και οι οποίοι θα μπορούν να μεσολαβούν στις πανεπιστημιακές αρχές για την επίλυση των προβλημάτων αυτών, καθ΄ όλη τη διάρκεια των σπουδών τους.
δ) Απόδοση στους φοιτητές με αναπηρία επιδόματος το οποίο θα υπολογίζεται βάσει του είδους της αναπηρίας τους.
ε) Θέσπιση Συμβουλευτικών Κέντρων , τα οποία θα αποτελούν υποστηρικτικούς φορείς για τους φοιτητές με αναπηρία, με σκοπό να προσφέρουν συμβουλευτικές υπηρεσίες και άμεση ψυχοκοινωνική υποστήριξη όχι μόνο στα άτομα με αναπηρία, αλλά σε μα με αναπηρία, αλλά σε όλους τους φοιτητές (ΕΣΑΜΕΑ , 2008)