«Ο σύγχρονος Καιάδας αύριο μπορεί να περιλαμβάνει κι εσένα στις λίστες του».

 

Παρέμβαση για τη δολοφονία του 20χρονου Θοδωρή Ζαβραδινού-Καραμπαμπά από αστυνομικούς στο Άργος έκανε ο Α’ Σύλλογος Αθηνών Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Οι συνάνθρωποί μας που είναι αυτιστικοί έχουν δικαίωμα στη ζωή;» αναρωτήθηκαν χαρακτηριστικά, με αφορμή τη δημόσια συζήτηση για το γεγονός ότι ο Θοδωρής ήταν αυτιστικός.

«Ο σύγχρονος Καιάδας αύριο μπορεί να περιλαμβάνει κι εσένα στις λίστες του» προειδοποίησαν οι εκπαιδευτικοί σχολιάζοντας τη σχετική δήλωση του δημάρχου Άργους υπέρ των αστυνομικών, αλλά και τις πληροφορίες ότι οι αστυνομικοί αποκάλεσαν τον Θοδωρή «Τουρκαλά» θεωρώντας ότι ήταν Ρομά.

«Αισθανόμαστε την ανάγκη να πάρουμε θέση τόσο για τη δολοφονία όσο και για κάποια απαράδεκτα, αντιεπιστημονικά και πολιτικά επικίνδυνα, ακραία ρατσιστικά ιδεολογήματα που ακούσαμε και διαβάσαμε τις τελευταίες ημέρες» επισήμαναν ακόμα, δεδομένοι ότι αρκετοί διδάσκουν αυτιστικά παιδιά.

 

Ευθύνη της Πολιτείας να εκπαιδεύει τους λειτουργούς της για τον αυτισμό

Οι εκπαιδευτικοί διευκρίνισαν ότι «ο αυτισμός είναι μια πραγματική αναπτυξιακή διαταραχή που μπορεί, ιδιαίτερα σε συνθήκες έντονου φόβου και πίεσης, να επηρεάσει την κατανόηση εντολών, την επικοινωνία και τη συμπεριφορά» και τόνισαν ότι «αυτό δεν αναιρεί τα δικαιώματά τους. Αυξάνει όμως την ευθύνη της Πολιτείας να εκπαιδεύει τους λειτουργούς της ώστε να αναγνωρίζουν τέτοιες καταστάσεις και να προσαρμόζουν ανάλογα την παρέμβασή τους».

Υπογράμμισαν ότι «η Πολιτεία δεν είναι δυνατόν να αντιμετωπίζει την αναπηρία ως αόρατη ή ανύπαρκτη ούτε ως δικαιολογία· πρέπει να την αντιμετωπίζει ως κομμάτι της πραγματικότητας που απαιτεί κατάλληλους θεσμούς και ρυθμίσεις».

Επιχειρείται να μεταφερθεί η ευθύνη από τους αστυνομικούς στη μητέρα

Ειδικά για το ζήτημα της ελεύθερης κοινωνικής ζωής των αυτιστικών ατόμων, παρατήρησαν ότι «το ερώτημα επιχειρεί να στρέψει τα φώτα της ευθύνης και της ενοχής από τους αστυνομικούς που πυροβόλησαν, στη μητέρα του θύματος. Σύμφωνα με τους υποστηρικτές του, προφανώς τα ενήλικα άτομα με αυτισμό πρέπει να ιδρυματοποιούνται κατ’ οίκον ή σε άλλους χώρους (π.χ. άσυλα) μετά την αποφοίτηση από το σχολείο».

Οι εκπαιδευτικοί υπενθύμισαν ότι μιλάμε για Αυτιστικό Φάσμα, κάτι που σημαίνει ότι μιλάμε για «ένα ευρύ φάσμα νευροαναπτυξιακών διαταραχών με κοινά χαρακτηριστικά, όπως είναι τα ελλείμματα σε κοινωνικές ή/και επικοινωνιακές δεξιότητες, τα περιορισμένα ενδιαφέροντα, καθώς και τα επαναληπτικά πρότυπα συμπεριφοράς». Όμως, «τα χαρακτηριστικά αυτά εκδηλώνονται με διαφορετικούς τρόπους και σε διαφορετικό βαθμό σε κάθε άτομο που φέρει τη διάγνωση, με αποτέλεσμα να έχουμε αμέτρητα διαφορετικά προφίλ ατόμων».

Ξεκαθάρισαν ότι «ένα αυτιστικό άτομο μπορεί και έχει δικαίωμα να σπουδάζει, να έχει μια δουλειά που του αρέσει και να αποδίδει επαρκώς σε αυτήν, να ζει μόνο του, να οδηγεί, να ερωτεύεται, να κάνει σχέσεις και οικογένεια, να έχει φίλους και να συμμετέχει στην κοινωνική ζωή, όπως κάθε άτομο που δεν έχει αυτή τη διάγνωση».

«Η διάγνωση δεν δίνεται προκειμένου ένα άτομο να αποκλειστεί, αλλά να βοηθηθεί»

Σε σχέση με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αυτιστικά άτομα, οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν ότι «η διάγνωση δεν δίνεται προκειμένου ένα άτομο να αποκλειστεί από τη ζωή αλλά να βοηθηθεί, σύμφωνα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του να συμμετέχει ισότιμα σε αυτή».

Οι εκπαιδευτικοί μίλησαν ακόμα για το νομικό πλαίσιο που καλύπτει τη χρήση όπλων από τη μεριά των αστυνομικών, ενώ αναφέρθηκαν και για την παράμετρο της ρατσιστικής συμπεριφοράς των αστυνομικών που θεώρησαν ότι ο Θοδωρής είναι Ρομά.

«Μέχρι χθες ήταν οι Ρομά, σήμερα οι αυτιστικοί, αύριο μπορεί το δικό σου παιδί»

«Όποιος/α βιαστεί να χαρακτηρίσει τους Ρομά ή τσιγγάνους, ή γύφτους με τα γνωστά στερεοτυπικά επίθετα, θα πρέπει να το ξανασκεφτεί πια και δυο και τρεις φορές. Είναι ρατσισμός. Δεν είναι όμως μόνο αυτό. Όταν αποδέχεσαι ότι ένας συνάνθρωπός σου έχει λιγότερα δικαιώματα, ακόμα χειρότερα ότι δεν πειράζει να τον εκτελεί η αστυνομία, ανοίγεις τον δρόμο για να έρθει και η δική σου σειρά» προειδοποίησαν.

«Αποδεικνύεται ότι μέχρι χθες ήταν οι Ρομά, σήμερα είναι οι αυτιστικοί, αύριο μπορεί να είναι το δικό σου παιδί ή εσύ ο ίδιος/α. Αλλά τότε θα είναι αργά» συμπλήρωσαν.

«Η κυβέρνηση λιπαίνει το έδαφος για να αναπτυχθεί ο κοινωνικός ρατσισμός»

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί επισήμαναν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι ίδιοι μέσα στην τάξη με παιδιά που θεωρούνται «διαφορετικά». «Η κυβέρνηση με την πολιτική της στην εκπαίδευση (25 παιδιά στο τμήμα, περικοπές στις παράλληλες στηρίξεις και στις δομές της ειδικής αγωγής, έλλειψη προσωπικού στα ΚΕΔΑΣΥ) λιπαίνει το έδαφος για να αναπτυχθεί ο κοινωνικός ρατσισμός. Σε αρκετές περιπτώσεις οι γονείς ζητούν αυτονόητα πράγματα, όπως παράλληλη στήριξη, σε άλλες όμως, ζητούν απλά το «διαφορετικό» παιδί να φύγει» σημείωσαν.

Καταλήγοντας, οι εκπαιδευτικοί αναρωτήθηκαν «όταν ανοίξουν ξανά τα σχολεία, πως θα εξηγήσουμε στους μαθητές μας το δικαίωμα στη διαφορετικότητα και τον σεβασμό στην ανθρώπινη ζωή όταν βγαίνουν στελέχη της τοπικής αυτοδιοίκησης και λένε αυτά που λένε; Πως θα πείσουμε γονείς να πάνε τα παιδιά τους για διάγνωση, σε ένα περιβάλλον όπου ο ρατσισμός καλπάζει, όταν το κοινωνικό στίγμα είναι πλέον σαφές και ξεκάθαρο ότι θα τους ακολουθήσει;»

«Θα υπερασπιστούμε τα δικαιώματα των παιδιών ανεξάρτητα από τη διαφορετικότητά τους»

Ξεκαθάρισαν όμως ότι «από αυτήν τη μάχη δε θα κάνουμε ούτε βήμα πίσω. Θα υπερασπιστούμε τα δικαιώματα όλων των παιδιών μας ανεξάρτητα από τη διαφορετικότητά τους. Θα συνεχίσουμε κάθε μέρα να αγωνιζόμαστε έμπρακτα για το σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών».

 

Πηγή: www.documentonews.gr