ΕΛΣΤΑΤ: Αυξήθηκαν οι σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης – Αυτισμός και νοητική υστέρηση η επικρατέστερη ανάγκη των μαθητών
Σημαντική αύξηση στις σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καταγράφει έρευνα της ΕΛΣΤΑΤ. Οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αυξήθηκαν από 304 σε 361 (18,8%), και Δευτεροβάθμιας από 165 σε 179 (8,5%) μονάδες κατά το σχολικό έτος 2023/2024 σε σχέση με το προηγούμενο. Το ίδιο διάστημα, το διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε κατά 2,0% στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ενώ μειώθηκε κατά 4,7% στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Οι εγγεγραμμένοι μαθητές, αυξήθηκαν κατά 8,0% στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και κατά 15,3% στη Δευτεροβάθμια. Η επικρατέστερη ειδική εκπαιδευτική ανάγκη των εγγεγραμμένων μαθητών ήταν ο αυτισμός σε ποσοστό 40,4% και η αμέσως επόμενη η νοητική υστέρηση σε ποσοστό 30,6%.
Τα στοιχεία για τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), λήξης σχολικού έτους 2023/2024, ανακοίνωσε η Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ). Στην έρευνα περιλαμβάνονται οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας (Ειδικά Νηπιαγωγεία – Ειδικά Δημοτικά) και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ειδικά Γυμνάσια – Ειδικά Λύκεια – Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια – Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης/ΕΕΕΕΚ). Επίσης, περιλαμβάνονται τα Ειδικά Νηπιαγωγεία της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας και Αποκαταστάσεως Αναπήρων Παίδων (ΕΛΕΠΑΠ).
Από το σύνολο των εγγεγραμμένων μαθητών το 68,2% αποτελούσαν οι άρρενες και το 31,8% οι θήλεις. Η επικρατέστερη ειδική εκπαιδευτική ανάγκη των εγγεγραμμένων μαθητών ήταν ο αυτισμός σε ποσοστό 40,4% και η αμέσως επόμενη η νοητική υστέρηση σε ποσοστό 30,6%.
Η αναλογία του διδακτικού προσωπικού προς τους μαθητές κατά το σχολικό έτος 2023/2024 ήταν 1 εκπαιδευτικός για 2,71 μαθητές, ενώ η αντίστοιχη αναλογία για το σχολικό έτος 2022/2023 ήταν 1 προς 2,37.
Η Περιφέρεια Αττικής συγκέντρωσε το 34,2% του μαθητικού πληθυσμού των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Χώρας. Ακολούθησε η περιφέρεια της Κεντρικής Μακεδονίας με 16,5%.
Πηγή: www.healthview.gr
