«Προαπαιτούμενες δεξιότητες για την ενίσχυση του αυτοπροσδιορισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με αναπηρίες: μία διερευνητική μελέτη των πρακτικών των γονέων» – ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ της Λέδιας Λιτσένη – ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, Π.Μ.Σ. «Ειδική αγωγή, Εκπαίδευση και Αποκατάσταση» – Μέρος 19ο

3.3. Επαγωγική Στατιστική

 

3.3.1. Συσχετίσεις με συντελεστή γραμμικής συσχέτισης pearson, ανάμεσα στη συνολική κλίμακα των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού και στις υποκλίμακές της, σε σχέση με τις τρεις προγνωστικές μεταβλητές

 

Στο παρόν υποκεφάλαιο παρουσιάζονται οι συσχετίσεις μεταξύ της συνολικής κλίμακας των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού και των υποκλιμάκων, σε σχέση με τις τρεις προγνωστικές μεταβλητές (εκπαίδευση γονέων, ετήσιο εισόδημα, επίπεδα λειτουργικότητας της ΔΑΦ και της ΝΑ).

Σκοπός είναι να βρεθεί η ύπαρξη σχέσης μεταξύ της συνολικής κλίμακας των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού και των υποκλιμάκων, σε σχέση με τις τρεις προγνωστικές μεταβλητές και αν ισχύει αυτό, τότε να αναδειχθεί η κατεύθυνση και ο βαθμός συμμεταβολής μεταξύ τους, λαμβάνοντας υπόψη τους στατιστικά σημαντικούς δείκτες. Ο όρος «κατεύθυνση» αναφέρεται στη θετική ή αρνητική συσχέτιση μεταξύ των

 

υποκλιμάκων, ενώ ο «βαθμός» αναφέρεται στις τιμές –1 έως 1 (–1 αρνητική συσχέτιση και 1 απόλυτη θετική συσχέτιση). Η έννοια της συσχέτισης δεν αποδίδει σχέσεις αιτίου- αιτιατού ανάμεσα στην κλίμακα/ υποκλίμακες και στις προγνωστικές μεταβλητές, αλλά περισσότερο μία κατανόηση του πώς συμμεταβάλλονται οι έννοιες μεταξύ τους (Ζαφειρόπουλος, 2015).

 

Πίνακας 4

 

Συσχετίσεις μεταξύ της συνολικής κλίμακας των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού, της εκπαίδευσης των γονέων, του ετήσιου εισοδήματος, των επιπέδων λειτουργικότητας της ΔΑΦ και των επιπέδων ΝΑ

Ανεξάρτητες μεταβλητές	Συνολική κλίμακα	Εκπαίδευση γονέων	Ετήσιο εισόδημα
Εκπαίδευση γονέων	-0.009	—
Ετήσιο εισόδημα	0.054	0.156	—
Επίπεδα λειτουργικότητας ΔΑΦ	0.595***	0.076	0.253
Επίπεδα ΝΑ	0.279	0.517*	0.409

* p < 0.05, ** p < 0.01, *** p <0.001

 

Ο συντελεστής συσχέτισης ανάμεσα στη συνολική κλίμακα και στα επίπεδα λειτουργικότητας ΔΑΦ είναι r=0.595*** (βλ Πίνακα 4). Έχουμε μέτρια θετική συσχέτιση και στατιστικά σημαντική σε στάθμη σημαντικότητας p<0.001. Άρα, όσο υψηλότερα είναι τα επίπεδα λειτουργικότητας της ΔΑΦ, τόσο περισσότερες είναι οι πρακτικές για την ενίσχυση των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού από τους γονείς.

Ο συντελεστής συσχέτισης ανάμεσα στην εκπαίδευση των γονέων και στο επίπεδο νοητικής αναπηρίας είναι r=0.517*. Έχουμε μέτρια θετική συσχέτιση και στατιστικά σημαντική σε στάθμη σημαντικότητας p<0.05. Άρα, όσο αυξάνεται η εκπαίδευση των γονέων, άλλο τόσο αυξάνεται και το επίπεδο ΝΑ των παιδιών, δηλαδή συσχετίζεται με ηπιότερα επίπεδα νοητικής αναπηρίας, όπως κωδικοποιήθηκε στο ερωτηματολόγιο (3=Ήπια ΝΑ, 2=Μέτρια ΝΑ, 1=Σοβαρή/Βαριά ΝΑ).

 

Πίνακας 5

 

Συσχετίσεις μεταξύ των υποκλιμάκων της κλίμακας των προαπαιτούμενων δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού και της εκπαίδευσης των γονέων, του ετήσιου εισοδήματος και των επιπέδων λειτουργικότητας της ΔΑΦ

Ανεξάρτητες μεταβλητές	Ενίσχυση επιλογών/ επίλυση προβλημάτων	Αυτορρύθμιση	Δέσμευση
Εκπαίδευση γονέων	0.002	-0.067	0.019
Ετήσιο εισόδημα	-0.008	0.051	0.004
Επίπεδα λειτουργικότητας ΔΑΦ	0.361*	0.580***	0.573***

* p < 0.05, ** p < 0.01, *** p <0.001

Ο συντελεστής συσχέτισης ανάμεσα στην υποκλίμακα «Ενίσχυση επιλογών/επίλυση προβλημάτων» και στα επίπεδα λειτουργικότητας ΔΑΦ είναι r=0.361* (βλ Πίνακα 5). Έχουμε μέτρια θετική συσχέτιση και στατιστικά σημαντική σε στάθμη σημαντικότητας p<0.05. Άρα, όσο πιο υψηλό το επίπεδο λειτουργικότητας της ΔΑΦ, άλλο τόσο αυξάνονται και οι πρακτικές των γονέων για εφαρμογή ενίσχυσης επιλογών/επίλυσης προβλημάτων στα παιδιά τους. Ο συντελεστής συσχέτισης ανάμεσα στην υποκλίμακα «Αυτορρύθμιση» και στα επίπεδα λειτουργικότητας ΔΑΦ είναι r=0.580***. Έχουμε μέτρια θετική συσχέτιση και στατιστικά σημαντική σε στάθμη σημαντικότητας p<0.001. Άρα, όσο πιο υψηλό είναι το επίπεδο λειτουργικότητας της ΔΑΦ, άλλο τόσο αυξάνονται και οι πρακτικές των γονέων για την εξάσκηση της αυτορρύθμισης στα παιδιά τους. Ο συντελεστής συσχέτισης ανάμεσα στην υποκλίμακα «Δέσμευση» και στα επίπεδα λειτουργικότητας ΔΑΦ είναι r=0.573***. Έχουμε μέτρια θετική συσχέτιση και στατιστικά σημαντική σε στάθμη σημαντικότητας p<0.001. Άρα, όσο πιο υψηλό είναι το επίπεδο λειτουργικότητας της ΔΑΦ, άλλο τόσο αυξάνονται και οι πρακτικές των γονέων για την ανάπτυξη της δέσμευσης στα παιδιά τους.