Αποδομείται η Ειδική Αγωγή στα σχολεία

Την υποβάθμιση της εκπαίδευσης και την παραβίαση των διαγνωσμένων αναγκών από τα ΚΕΔΑΣΥ  των μαθητών, που επιφέρει η νέα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας, καταγγέλλει ο σύλλογος δασκάλων και νηπιαγωγών Χίου.

Με τη νέα εγκύκλιο  δημιουργείται υποχρεωτική εναλλαγή ρόλων για τους εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης και των τμημάτων ένταξης, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι πραγματικές ανάγκες των μαθητών.

“Κι ενώ θα έπρεπε η υποστήριξη από τον εκπαιδευτικό της Παράλληλης Στήριξης να υλοποιείται με αναβαθμισμένους όρους, μόνιμο προσωπικό, σταθερό εξατομικευμένο πρόγραμμα, παιδαγωγικό και επιστημονικό περιεχόμενο παρέμβασης, αντί να προχωρήσουν σε μέτρα σε αυτή την κατεύθυνση, δρομολογούν τη δραματική μείωση των προσλήψεων ειδικών εκπαιδευτικών, αφήνοντας παντελώς ακάλυπτους τους μαθητές. Η κατάσταση θα χειροτερέψει με την προωθούμενη λήξη του προγράμματος ΕΣΠΑ το 2027 λόγω αναγκών της πολεμικής οικονομίας τους και με δεδομένο ότι δεν έχουν αποφασίσει να χρηματοδοτήσουν αλλιώς τις προσλήψεις αυτές. Φυσικά εμείς θέλουμε μόνιμους διορισμούς!

Στην ουσία μετατρέπουν τους δυο θεσμούς του Τμήματος Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης που είχαν εντελώς διαφορετικό χαρακτήρα και στόχο σε «αχταρμά» στη λογική του πορευόμαστε με ό,τι έχουμε σε προσωπικό και όσες ώρες έχουμε! Τσακίζουν έτσι τα ίδια τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, που δε θα έχουν τους ειδικούς εκπαιδευτικούς ή θα τους έχουν ελάχιστα. Έτσι έγινε η “συμπερίληψη” σε Ιταλία, Πορτογαλία και αλλού και διαλύθηκαν τα δημόσια σχολεία, αλλά στο τέλος ωφελήθηκαν τα ιδιωτικά που πήραν τα πιο εύπορα παιδιά!”, αναφέρουν στην ανακοίνωση τους οι δάσκαλοι καταδικάζοντας, “αυτήν την ανάλγητη αντιεκπαιδευτική πολιτική που απευθύνεται πρωτίστως στα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακά προβλήματα” και απαιτώντας “να καταργηθούν όλες αυτές οι διατάξεις. Να θεσμοθετηθεί και να εφαρμοστεί το 15 παιδιά ανά τμήμα, να χρηματοδοτηθούν τα σχολεία ώστε να καλύπτουν τις ανάγκες τους, να έχει κάθε παιδί όλους τους εκπαιδευτικούς του, το ΕΕΠ και ΕΒΠ από την πρώτη μέρα και σε κάθε περίπτωση να φοιτά στη δομή του δημόσιου σχολείου που έχει ανάγκη με βάση την επιστημονική διάγνωση του ΚΕΔΑΣΥ. Και το κυριότερο είναι να ληφθούν υποστηρικτικά μέτρα για την ένταξη των παιδιών με Ειδικές Ανάγκες στην κοινωνία!”

Πηγή: https://astraparis.gr/