6.9. : Ο ρόλος του εργοθεραπευτή

Ο εργοθεραπευτής είναι μία άλλη ειδικότητα που συμμετέχει στην εκπαίδευση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι εργοθεραπευτές έχουν ως βασικό σκοπό να μάθουν στα παιδιά με ειδικές ανάγκες τη διδασκαλία δραστηριοτήτων στην καθημερινότητα, την δυνατότητα να μπορούν να αυτοσυντηρηθούν.
Ο ρόλος τους είναι καταστήσουν το άτομο λειτουργικό και ικανό να εκτελέσει όλες τις δραστηριότητες που χρειάζεται στη ζωή του, ενώ συμμετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης, καθώς και στον προγραμματισμό και την οργάνωση θεραπευτικών προγραμμάτων για την αντιμετώπιση των δυσκολιών ατόμων με αναπηρίες.
Στο πλαίσιο της συνεργασίας τους, συνεργάζονται με άλλους επαγγελματίες υγείας, γιατρούς, παιδοψυχίατρους, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς και εκπαιδευτικούς.
Στο χώρο του σχολείου τίθεται πολλές φορές και το θέμα της φαρμακευτικής αγωγής των μαθητών εντός σχολικού ωραρίου. Οι εργοθεραπευτές, οι λογοθεραπευτές, και οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν τις απαραίτητες ιατρικές ή φαρμακευτικές γνώσεις, ώστε να συνεισφέρουν με εξειδικευμένες πράξεις (χορήγηση φαρμάκου από το στόμα, ή σε ενέσιμη μορφή) σε ειδικού τύπου ασθένειες των μαθητών. Σύμφωνα με το Φ.353.1/324/105657/Δ1/16-10-2002 (ΦΕΚ 1340Β) στα
«Καθήκοντα και αρμοδιότητες εκπαιδευτικών-διδασκόντων» έργο των εκπαιδευτικών είναι όλα εκείνα που άπτονται των εκπαιδευτικών διαδικασιών, δηλαδή η διδασκαλία, η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών, με στόχο την ποιότητα της εκπαίδευσης, την κοινωνική πρόοδο. Αυτό δεν αποκλείει την υποχρέωση του εκπαιδευτικού να παρέχει τις στοιχειώδεις πρώτες βοήθειες στους μαθητές του σχολείου του. Για το λόγο αυτό, σε περιπτώσεις που απαιτείται φαρμακευτική αγωγή, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συνεργάζονται με το σχολικό νοσηλευτή, ώστε ο τελευταίος να χορηγήσει την κατάλληλη φαρμακευτική αγωγή στα παιδιά.