ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο : ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ

5.1. : Δομές εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Οι σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής στην Ελλάδα ορίζονται σύμφωνα με το Νόμο 3699/2008. Η φοίτηση των παιδιών ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παρέχεται καταρχήν σε δημόσιο Σχολείο, μέσα στη συνηθισμένη τάξη τα Παιδιά με ειδικές ανάγκες δικαιούνται δωρεάν φοίτηση σε δημόσιο σχολείο για την παροχή της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, σε τάξη κανονικού σχολείου εφοδιασμένου με τις κατάλληλες υποδομές, σύμφωνα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Υπουργείου, προσαρμοσμένο στις ειδικές ανάγκες των παιδιών και στο καθημερινό εξατομικευμένο πρόγραμμα εκπαίδευσής τους.
Σε περίπτωση που η ειδική αγωγή και εκπαίδευση παρέχεται, πλήρως ή εν μέρει, σε τάξη συνηθισμένου σχολείου, καθορίζονται από την Επαρχιακή Επιτροπή το δημόσιο σχολείο και η τάξη, ο αριθμός των παιδιών της τάξης στην οποία φοιτούν παιδιά με ειδικές ανάγκες (που μπορεί να μειωθεί ανάλογα με τον βαθμό σοβαρότητας του προβλήματος των παιδιών που εντάσσονται σε αυτή).
Επίσης, προβλέπεται σε δημόσιο σχολείο Ειδική Μονάδα ή αλλιώς Τμήμα Ένταξης. Η φοίτηση παιδιού με ειδικές ανάγκες για το οποίο προσδιορίστηκε ειδική αγωγή και εκπαίδευση, μπορεί να γίνει σε ειδική μονάδα που λειτουργεί σε συνηθισμένο σχολείο (Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ν. 3699/2008 ).
Τα Τμήματα Ένταξης είναι εντεταγμένα και ενσωματωμένα σε συνηθισμένα σχολεία και λειτουργούν σε χώρους άνετους και προσπελάσιμους από τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Ο διευθυντής του συνηθισμένου σχολείου στο οποίο στεγάζεται η ειδική μονάδα έχει την ευθύνη για τη λειτουργία της. Τα παιδιά του Τμήματος Ένταξης εγγράφονται κανονικά στο μητρώο του σχολείου.
Η φοίτηση των παιδιών γίνεται επίσης σε Σχολείο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Το Σχολείο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης είναι δημόσιο σχολείο που ιδρύεται και λειτουργεί σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου για παροχή ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης σε παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Τα σχολεία αυτά στελεχώνονται με το αναγκαίο διδακτικό και επιστημονικό προσωπικό, όπως ψυχολόγοι, λογοθεραπευτές, γιατροί, φυσιοθεραπευτές και άλλοι, αλλά και υποστηρικτικό και βοηθητικό προσωπικό και εφοδιάζονται με σύγχρονα μέσα που είναι απαραίτητα για την εκπλήρωση της αποστολής τους.
Ακόμα, υπάρχει η παροχή Υπηρεσιών σε άλλους χώρους, όπως σπίτια και άλλα. Στα παιδιά με ειδικές ανάγκες της Δημοτικής και της Μέσης Εκπαίδευσης που για λόγους υγείας δεν μπορούν, για μακρύ χρονικό διάστημα, να παρακολουθήσουν το συνηθισμένο πρόγραμμα μαθημάτων στο σχολείο, δυνατό να εξασφαλίζεται εκπαίδευση κατ’ οίκον ή σε νοσηλευτήρια. Η παρακολούθηση μαθημάτων εκτός του σχολείου θεωρείται μέρος του κανονικού προγράμματος μαθημάτων στη συνηθισμένη τάξη.
Τέλος, τα τελευταία χρόνια έχει θεσμοθετηθεί η παράλληλη στήριξη. Πρόκειται για έναν καινούργιο σχετικά θεσμό στη χώρα μας, όπου ο μαθητής με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έχει έναν εκπαιδευτικό μαζί του για όλες τις ώρες κατά την παρουσία του στο σχολείο. Γίνεται με βάση τη γνωμάτευση του οικείου ΚΕΔΔΥ, με παράλληλη στήριξη από εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής .
Επίσης, η υποστήριξη του μαθητή μπορεί να υλοποιείται και από ειδικό βοηθό που εισηγείται και διαθέτει η οικογένεια του, κατόπιν σύμφωνης γνώμης του Διευθυντή και του Συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας. Ακόμη, το ίδιο ισχύει και στην περίπτωση στήριξης από σχολικό νοσηλευτή (Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ν.  3699/2008 ).